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为突破阅读教学的难点,构建小学“立体阅读”新模式,携手学生、教师、家长参与阅读,学生在教师引导下,家长监督中多层次进行有兴趣、有目标的文本阅读,以达到“立体阅读”服务课堂教学这功效,切实提升学生语文素养。
浅谈小学“立体阅读”创新与开发——小学语文阅读能力培养的教学实践研究
【摘 要】
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为突破阅读教学的难点,构建小学“立体阅读”新模式,携手学生、教师、家长参与阅读,学生在教师引导下,家长监督中多层次进行有兴趣、有目标的文本阅读,以达到“立体阅读”服
【机 构】
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福建省南平市延平区夏道中心小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年34期
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