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一、排比铺展亮人眼
带修辞的语言总比不带修辞的语言要来得精彩些。比喻、夸张、拟人、借代、对偶、对比、设问、反问、反复、反语、顶针、通感……这些修辞可谓人人知晓,个个会用。如果我们的作文中能够用上一种或数种修辞,语言便会立刻生色、亮丽起来。请看文章《冲破枷锁,拥抱独立》的片段:
独立是梅花,傲雪斗霜方能临寒独自开;独立是小草,坚毅刚强才会野火烧不尽;独立是翅膀,是春风,让我们为自己蓬勃。不做待哺的羊羔,不做巢中的小鸟,不做温室的花朵。独立自主,开创自己的生活。
……
独立是灵魂,缺了它便如行尸走肉;独立是灯塔,少了它便在人生中迷路;独立是航标,迷失它便会偏离航道。巢中的雏鹰永远飞不出天空,温室的盆花永远长不出大树,蜜糖里的蚕蛹永远难脱茧成蛾。摆脱枷锁,迎接风雨,做闪电,做雄鹰,做彩虹,撑出自己的一片开阔的天空。
这段语言为什么精彩呢?关键就是使用了排比的修辞手法。短短的两段文字里,就接连用了“独立是……不做……独立是……永远……做……”这五组排比句,让语言大放光彩,独具魅力。其实,用排比来说理,可达到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……总之,用排比手法行文的语言富有节奏感,有极强的说服力,能增强文章的表达效果。因此我建议同学们的作文可多用上一些修辞。
二、巧借写景衬真情
善于借景抒情的语言肯定是一种唯美的语言。这种语言虽然星星点点,散落在文章的各处,但读起来却非常优美。请看文章《就这样被美征服》的片段:
那是一个出奇燥热的下午,太阳的烈焰狠狠地灼烤着每一寸裸露的大地。我随父母去探望一位不太熟悉的亲戚。客厅里,大人们愉快地闲聊,我只能循规蹈矩地坐在一旁,百无聊赖地翻动着桌上一本通俗杂志……闷热的空气涌进我的心里,烘烤着体内每一个无所适从的细胞——我终于忍无可忍,起身走出客厅,不知所措地走到一个狭小的阳台上。
和我一样闲得发慌的太阳将过剩的光和热一股脑儿地浇在我头上。我只得闷闷地低下头,突然,一株矮小的盆栽撞进我的视线:盆栽根部有一只蜗牛……我呆呆地盯着它,燥热的空气好像骤然凝结了……一只蜗牛坚守着如此纯粹的信念。
我就这样被它轻盈而坚定的美所征服——生命的意义便是在世上画下一道属于自己的印痕。
文中各处散落着景物描写:多次写太阳的燥热,突出了“我”的无聊和躁动;与一只信念坚定的蜗牛相比,“我”的无聊和躁动,真是令自己都感到羞愧。如果撤去这些景物描写的语言,文章立即会“骨瘦如柴”;而恰恰是有了这些景物描写的语言,文章才摇曳多姿。
三、妙用文言显功底
一般情况下,我们是不主张学生用文言写作文的。因为文言较难,学生一般把握不好,容易写得半文不白。但是,我们不反对熟练掌握文言的同学以之作文。事实上,历年来的中考、高考作文,都出现了文言满分作文。如果你熟练地掌握了文言,能够驾轻就熟,偶尔用之,不仅新人耳目,且可脱颖而出。请看文章《说说我自己》的片段:
人称猴哥,身材魁梧者?非也;相貌似潘安者?非也;谦谦君子者?亦非也。其身形瘦小,乃玲珑之徒,袖珍之子。因大方言论时,活泼似一只猴子,是故亦名“猴子”也,自诩曰“猴哥”矣!此猴哥非花果山大当家之人称猴哥也。长相白净、笑容灿烂、身型灵活,明明一帅哥,却偏偏被人称呼为“猴哥”。
……
不汲汲于分数,不戚戚于师严。时梦寐以解疲,乐调侃以消忧。悠悠于天地,快然自足。实为仙境之人也。
因从娘胎里带来一副尖嘴猴腮之模样,此猴哥即本人是也。
此文便使用了大量的文言词句,且用得恰到好处,这就大大地增强了文章的可读性、趣味性、幽默性,让人读来津津有味。也正是这种文言词句的独特使用,才写活了一个精瘦的“猴哥”、一个调皮的“猴哥”、一个善于调侃的“猴哥”、一个诙谐风趣的“猴哥”、一个个性独特鲜明的“猴哥”。总之,一个活灵活现的“猴哥”呼之欲出,兀然矗立在我们面前,不由得我们不喜欢。这便是语言的魔力使然。
带修辞的语言总比不带修辞的语言要来得精彩些。比喻、夸张、拟人、借代、对偶、对比、设问、反问、反复、反语、顶针、通感……这些修辞可谓人人知晓,个个会用。如果我们的作文中能够用上一种或数种修辞,语言便会立刻生色、亮丽起来。请看文章《冲破枷锁,拥抱独立》的片段:
独立是梅花,傲雪斗霜方能临寒独自开;独立是小草,坚毅刚强才会野火烧不尽;独立是翅膀,是春风,让我们为自己蓬勃。不做待哺的羊羔,不做巢中的小鸟,不做温室的花朵。独立自主,开创自己的生活。
……
独立是灵魂,缺了它便如行尸走肉;独立是灯塔,少了它便在人生中迷路;独立是航标,迷失它便会偏离航道。巢中的雏鹰永远飞不出天空,温室的盆花永远长不出大树,蜜糖里的蚕蛹永远难脱茧成蛾。摆脱枷锁,迎接风雨,做闪电,做雄鹰,做彩虹,撑出自己的一片开阔的天空。
这段语言为什么精彩呢?关键就是使用了排比的修辞手法。短短的两段文字里,就接连用了“独立是……不做……独立是……永远……做……”这五组排比句,让语言大放光彩,独具魅力。其实,用排比来说理,可达到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……总之,用排比手法行文的语言富有节奏感,有极强的说服力,能增强文章的表达效果。因此我建议同学们的作文可多用上一些修辞。
二、巧借写景衬真情
善于借景抒情的语言肯定是一种唯美的语言。这种语言虽然星星点点,散落在文章的各处,但读起来却非常优美。请看文章《就这样被美征服》的片段:
那是一个出奇燥热的下午,太阳的烈焰狠狠地灼烤着每一寸裸露的大地。我随父母去探望一位不太熟悉的亲戚。客厅里,大人们愉快地闲聊,我只能循规蹈矩地坐在一旁,百无聊赖地翻动着桌上一本通俗杂志……闷热的空气涌进我的心里,烘烤着体内每一个无所适从的细胞——我终于忍无可忍,起身走出客厅,不知所措地走到一个狭小的阳台上。
和我一样闲得发慌的太阳将过剩的光和热一股脑儿地浇在我头上。我只得闷闷地低下头,突然,一株矮小的盆栽撞进我的视线:盆栽根部有一只蜗牛……我呆呆地盯着它,燥热的空气好像骤然凝结了……一只蜗牛坚守着如此纯粹的信念。
我就这样被它轻盈而坚定的美所征服——生命的意义便是在世上画下一道属于自己的印痕。
文中各处散落着景物描写:多次写太阳的燥热,突出了“我”的无聊和躁动;与一只信念坚定的蜗牛相比,“我”的无聊和躁动,真是令自己都感到羞愧。如果撤去这些景物描写的语言,文章立即会“骨瘦如柴”;而恰恰是有了这些景物描写的语言,文章才摇曳多姿。
三、妙用文言显功底
一般情况下,我们是不主张学生用文言写作文的。因为文言较难,学生一般把握不好,容易写得半文不白。但是,我们不反对熟练掌握文言的同学以之作文。事实上,历年来的中考、高考作文,都出现了文言满分作文。如果你熟练地掌握了文言,能够驾轻就熟,偶尔用之,不仅新人耳目,且可脱颖而出。请看文章《说说我自己》的片段:
人称猴哥,身材魁梧者?非也;相貌似潘安者?非也;谦谦君子者?亦非也。其身形瘦小,乃玲珑之徒,袖珍之子。因大方言论时,活泼似一只猴子,是故亦名“猴子”也,自诩曰“猴哥”矣!此猴哥非花果山大当家之人称猴哥也。长相白净、笑容灿烂、身型灵活,明明一帅哥,却偏偏被人称呼为“猴哥”。
……
不汲汲于分数,不戚戚于师严。时梦寐以解疲,乐调侃以消忧。悠悠于天地,快然自足。实为仙境之人也。
因从娘胎里带来一副尖嘴猴腮之模样,此猴哥即本人是也。
此文便使用了大量的文言词句,且用得恰到好处,这就大大地增强了文章的可读性、趣味性、幽默性,让人读来津津有味。也正是这种文言词句的独特使用,才写活了一个精瘦的“猴哥”、一个调皮的“猴哥”、一个善于调侃的“猴哥”、一个诙谐风趣的“猴哥”、一个个性独特鲜明的“猴哥”。总之,一个活灵活现的“猴哥”呼之欲出,兀然矗立在我们面前,不由得我们不喜欢。这便是语言的魔力使然。