【摘 要】
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＂问题是数学的心脏＂,学习数学的过程就是一个不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,只有数学问题真实有效,学生的思维才会有正确的方向,学生也才会有探究的动力。
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＂问题是数学的心脏＂,学习数学的过程就是一个不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,只有数学问题真实有效,学生的思维才会有正确的方向,学生也才会有探究的动力。在初中数学教学中,教师要有意识地创设各种问题情境,引导学生在有效的问题情境中自主学习、合作交流,从而激发学生的探究热情,开拓学生的思维空间,使学生在掌握基础知识、基本技能的前提下提升自身的数学素养,在互动与反思中构建高效的课堂。
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