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新课程改革逐步推进,使班主任管理工作面临着新的挑战,如何平稳有效地开展班主任管理工作,是人们关注的热点问题。文章从小学班主任的班级管理工作的困境出发,论述了如何优化小学班主任班级管理工作的具体措施,认为小学班主任要根据学生的特异性因材施教,制定有针对性的管理计划;改变管理观念;发挥"小团体"的作用。