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摘要：音乐体系是一项综合体系，音乐与律动在歌曲学习过程中有着什么样的作用？我们每次上课过程中，都在强调音乐和律动这两项，那么针对学生学习和老师教学，我们应该如何就音乐和律动的重要性来展开分析。
关键词：音乐 律动 音乐教学
音乐是支撑歌曲的基础，从五线谱的出现，到七个音阶之间的不断变换，是构成一首歌曲的基础，律动是整首歌曲中的重点节拍展现。那么音乐和律动在学习音乐中的重要作用，具体体现在什么地方呢？
一、音乐和律动是学生学习的框架
学习歌曲的时候，我们一般都是从歌词入手。但是构建整首歌框架的，却是音符和律动。音符组成的音乐，以及具体律动的体现，是构成音乐整体框架的基础部分。针对这个部分的学习，关乎到学生整体的音乐素养。我们要走出学习音乐就是记住歌词这个误区，充分认识到律动和音乐基础知识音符的重要性，这关乎到学生的学习和发展，也是我们必须要重视的部分。同时，音乐和律动的练习也可以让学生将知识记忆更加牢固。
例如，我们在教学《渴望春天》这节课的时候，学生对于音乐的学习和律动的运用是最经典的案例。歌词只是整个歌曲当中最简单的表达形式，音乐的骨干部分依旧是音符和律动。在学习进程当中，学生学习掌握了音乐，了解了具体的律动。这个时候在学习过程中，才能够做到彻底掌握歌曲。同时音乐和律动的学习，可以同时刺激学生大脑的不同区域，多重记忆的共振吻合是我们保证学习质量的基础。所以我们应该充分发挥教学中的作用和基本的特长，给予学生更多帮助和指导。通过刺激学生大脑不同区域，来完成学习进程中最基础的學习。这对于学生和老师而言，都是一项长期坚持才会有收获的工程。《渴望春天》这首歌的独到之处，在于让学生学习到了更多的东西，同时提升了学生的综合素养。根据这点，让学生拥有更准确的认知，让他们对于音乐框架和骨干，有个更加明确的认识。
通过我们的教学经验，以及各种研究来看，学生的成绩提升，需要重复锻炼学生的记忆力和基本技能。基础技能是解决学生学习过程中的关键，也影响着学生的自身成长。所以针对这种情况，我们要给予以更多的训练，让学生可以做到手脑协调，更好地完成学习进程中的任务。音乐的多重功能，需要多项学习才能够激发出来。我们要让学生多方面学习，做好基本的开发，完善学习进程中所需要的基本工作。不断提升学生学习进度，改变学生的综合发展方向，从根本上帮助学生夯实基础。
二、音乐和律动的学习帮助提升协调性
音乐学习过程当中，很多合唱歌曲，需要做到整齐划一，在歌唱当中更要做到抑扬顿挫。前后之间的衔接，彼此之间的配合。这些东西对于学生的协调性要求很高，学生必须要有充足的协调性，才能满足歌唱的需要。在这方面，还可以提升学生的团队精神。对于学生的综合性成长，我们也要给予充足的协调，帮助学生更深入化地学习和发展。集体协调性的训练，有助于学生懂得和他人配合的精神。所以我们要充分利用这种协调性，完善学生的整体发展。
例如，我们在六年级学习的课文《黄河大合唱》这首歌，在学习中有很多合唱部分。我们要充分发挥革命歌曲的阳光、朝气、不屈、向上的积极精神，提升学生的综合素养，保证学生的协调性。这首歌在学习过程当中，合唱部分可以很好地配合，完善合唱部分，让学生充分懂得音乐的内涵和美感。对于学生的学习和成长，都有着积极作用。我们要充分激发学生的这种潜能，给予学生更多的支持和帮助，真正做到让音乐和律动给予学生更大程度上的集体教育。在学习这首歌曲的时候，音乐和律动的重要性展现得淋漓尽致。如果没有良好的音乐和律动，是完不成这首歌的学习的。单纯歌词上的学习和训练对这首歌的意义无法完整诠释，我们必须要求学生发挥音乐属性，以及律动上的节奏点，才能做好整个事情。在这点上，我们也必须要持之以恒地坚持对学生的学习训练，做好基础工作。《黄河大合唱》这类的合唱歌曲，是对学生协调性训练很好的曲目。
音乐和律动的统一，要求学生自身和音乐相协调。合唱乐曲，更是需要学生和集体协调。这种协调性在音乐学习和训练当中，有着极其重要的作用。我们必须要充分发挥，学生整体的学习能力，提升学生的音乐素养。只是记住了歌词不是真正学好了音乐课程，音乐和律动是组织各区的重要骨架，我们要将其学习扎实。在协调性和统一性上，做出更多的有效调整。针对不同情况，对学生的音乐和律动做出针对性的训练，帮助他们更好地发挥出两者的魅力。
结语
音乐课程当中，我们要注重音乐和律动的综合培养，给学生学习音乐知识构建出基础骨架。让学生不断丰富自己，从学习和训练当中，获得更多的知识和技能。在授课过程当中，我们需要有更多的耐心，帮助学生更好地学习音乐课程中的综合知识，不断提升学生的音乐素养，改变学生基础学习情况。
参考文献：
[1]陈艳晖.声势律动在初中音乐教学中的运用研究[J].北方音乐，2019，39（18）.
[2]李金军.谈律动教学在高校音乐教学中的应用[J].才智，2019（20）.
作者单位：苏州工业园区星洲小学
关键词：音乐 律动 音乐教学
音乐是支撑歌曲的基础，从五线谱的出现，到七个音阶之间的不断变换，是构成一首歌曲的基础，律动是整首歌曲中的重点节拍展现。那么音乐和律动在学习音乐中的重要作用，具体体现在什么地方呢？
一、音乐和律动是学生学习的框架
学习歌曲的时候，我们一般都是从歌词入手。但是构建整首歌框架的，却是音符和律动。音符组成的音乐，以及具体律动的体现，是构成音乐整体框架的基础部分。针对这个部分的学习，关乎到学生整体的音乐素养。我们要走出学习音乐就是记住歌词这个误区，充分认识到律动和音乐基础知识音符的重要性，这关乎到学生的学习和发展，也是我们必须要重视的部分。同时，音乐和律动的练习也可以让学生将知识记忆更加牢固。
例如，我们在教学《渴望春天》这节课的时候，学生对于音乐的学习和律动的运用是最经典的案例。歌词只是整个歌曲当中最简单的表达形式，音乐的骨干部分依旧是音符和律动。在学习进程当中，学生学习掌握了音乐，了解了具体的律动。这个时候在学习过程中，才能够做到彻底掌握歌曲。同时音乐和律动的学习，可以同时刺激学生大脑的不同区域，多重记忆的共振吻合是我们保证学习质量的基础。所以我们应该充分发挥教学中的作用和基本的特长，给予学生更多帮助和指导。通过刺激学生大脑不同区域，来完成学习进程中最基础的學习。这对于学生和老师而言，都是一项长期坚持才会有收获的工程。《渴望春天》这首歌的独到之处，在于让学生学习到了更多的东西，同时提升了学生的综合素养。根据这点，让学生拥有更准确的认知，让他们对于音乐框架和骨干，有个更加明确的认识。
通过我们的教学经验，以及各种研究来看，学生的成绩提升，需要重复锻炼学生的记忆力和基本技能。基础技能是解决学生学习过程中的关键，也影响着学生的自身成长。所以针对这种情况，我们要给予以更多的训练，让学生可以做到手脑协调，更好地完成学习进程中的任务。音乐的多重功能，需要多项学习才能够激发出来。我们要让学生多方面学习，做好基本的开发，完善学习进程中所需要的基本工作。不断提升学生学习进度，改变学生的综合发展方向，从根本上帮助学生夯实基础。
二、音乐和律动的学习帮助提升协调性
音乐学习过程当中，很多合唱歌曲，需要做到整齐划一，在歌唱当中更要做到抑扬顿挫。前后之间的衔接，彼此之间的配合。这些东西对于学生的协调性要求很高，学生必须要有充足的协调性，才能满足歌唱的需要。在这方面，还可以提升学生的团队精神。对于学生的综合性成长，我们也要给予充足的协调，帮助学生更深入化地学习和发展。集体协调性的训练，有助于学生懂得和他人配合的精神。所以我们要充分利用这种协调性，完善学生的整体发展。
例如，我们在六年级学习的课文《黄河大合唱》这首歌，在学习中有很多合唱部分。我们要充分发挥革命歌曲的阳光、朝气、不屈、向上的积极精神，提升学生的综合素养，保证学生的协调性。这首歌在学习过程当中，合唱部分可以很好地配合，完善合唱部分，让学生充分懂得音乐的内涵和美感。对于学生的学习和成长，都有着积极作用。我们要充分激发学生的这种潜能，给予学生更多的支持和帮助，真正做到让音乐和律动给予学生更大程度上的集体教育。在学习这首歌曲的时候，音乐和律动的重要性展现得淋漓尽致。如果没有良好的音乐和律动，是完不成这首歌的学习的。单纯歌词上的学习和训练对这首歌的意义无法完整诠释，我们必须要求学生发挥音乐属性，以及律动上的节奏点，才能做好整个事情。在这点上，我们也必须要持之以恒地坚持对学生的学习训练，做好基础工作。《黄河大合唱》这类的合唱歌曲，是对学生协调性训练很好的曲目。
音乐和律动的统一，要求学生自身和音乐相协调。合唱乐曲，更是需要学生和集体协调。这种协调性在音乐学习和训练当中，有着极其重要的作用。我们必须要充分发挥，学生整体的学习能力，提升学生的音乐素养。只是记住了歌词不是真正学好了音乐课程，音乐和律动是组织各区的重要骨架，我们要将其学习扎实。在协调性和统一性上，做出更多的有效调整。针对不同情况，对学生的音乐和律动做出针对性的训练，帮助他们更好地发挥出两者的魅力。
结语
音乐课程当中，我们要注重音乐和律动的综合培养，给学生学习音乐知识构建出基础骨架。让学生不断丰富自己，从学习和训练当中，获得更多的知识和技能。在授课过程当中，我们需要有更多的耐心，帮助学生更好地学习音乐课程中的综合知识，不断提升学生的音乐素养，改变学生基础学习情况。
参考文献：
[1]陈艳晖.声势律动在初中音乐教学中的运用研究[J].北方音乐，2019，39（18）.
[2]李金军.谈律动教学在高校音乐教学中的应用[J].才智，2019（20）.
作者单位：苏州工业园区星洲小学