【摘 要】
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小麦氮磷钾肥料利用试验,采用常规施肥与配方施肥作比较,每一大区均匀嵌入三因子二水平四个处理(小区)进行试验。其目的旨在通过试验探讨施肥与缺素的产出关系、土壤供肥性能、
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小麦氮磷钾肥料利用试验,采用常规施肥与配方施肥作比较,每一大区均匀嵌入三因子二水平四个处理(小区)进行试验。其目的旨在通过试验探讨施肥与缺素的产出关系、土壤供肥性能、肥料利用率的综合表现,为甘谷旱作小麦配方施肥提供科学依据。
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“手中有粮,心里不慌,丰衣足食,喜气洋洋”。我国人口超过13亿,只有把饭碗牢牢端在自己手里才能保证社会稳定。然而,近年来一些地方玉米等大宗农作物大面积减产,个别地方甚至
在课堂教学中如何促进学生自主学习,成了当前教师就是教学的一个新重任、新挑战。那么,如何在课堂上促进学生自主学习,提高课堂的效率呢? 一、激发兴趣,唤起学生主动参与的欲望 精心设计导语。“好的开始是成功的一半。”导语是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言,它是一堂课的“引子”或“序幕”。好的导语,是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,激起学生的学习兴趣,唤起学
〓〓学会做人,树立正确的人生观、世界观,塑造完美的人格一直是教育者所提倡的并一直努力实现的目标。当前,社会形态、价值趋向、审美观念等人生观、世界观都在不断地发生着客观的改变。如何才能在如此复杂的社会形态下做好学生的德育工作是德育工作者一直研究与探索的问题。作为一名数学教师,如何在数学教学中渗透德育教育? 〓〓一、 在数学课上对学生进行爱国主义教育 〓〓爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工
调查一(四年级):小朋友,上《品德与社会》课,老师带你们出去做过实践活动吗,比如去科技馆参观?没有,爸爸妈妈带我去过,但学校没有。 调查二(五年级):同学们,知道《品德与社会》这门课吗?当然知道。上这门课有趣吗?有什么趣啊,最多就是让我们看书,或者老师讲讲书上的内容。开展过课外实践活动吗,比如了解周围的环境状况,到商场、超市等地方调查公民和企业的诚信?有这些内容吗,我们从来就没有的。 此项调查
写作是心灵释放的创造活动,写作的主体是学生,写作的核心也是学生。作文评改的主要目的是激发学生写作的兴趣,提升写作能力。教师只有让学生明白自己才是写作的主人,让他们体验写作的乐趣,并在老师的激励中获得成功感,才能点燃他们写作的热情,乐于创作。 一、 自主修改,增强学生自我提升的意识 第一,以“读”改文是引导学生自改的一种既快速又有效的方法。周鹏先生的《新课堂作文》系列中写到:“修改也是一种阅读,
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〓〓一、运用信息技术,提高讲评的效率 〓〓①利用信息技术的直观性,进行试卷分析和考试成绩的分析。不仅可以直观、有效地扩大课堂的容量,而且有利于学生正确地评价试卷,并能对自己的成绩进行准确的定位。②利用信息技术的交互性,对典型试题进行变式训练,讲练结合,提高学生的应变能力,使学生对相关知识进行深化。③利用信息技术的形象性,展示课前收集到的原始答卷材料,促进学生的自我对照与反思。教师一旦把这些真实的
要学好英语,首先要学好英语单词。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造条件。在小学阶段,激发学生对英语的兴趣,使之获得英语的感性知识,打好语音、语调和书写的基础尤为重要。如果机械地带读单词,会使学生产生厌倦情绪,失去学习兴趣,给课堂听说读写带来很多困难。笔者结合多年课堂教学实践,在单词教学