【摘 要】
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以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例,把三大思想家对明朝灭亡的反思确立为课堂的核心目标,例谈课堂教学重构的原则与方法.强调通过对课程内容的重新整合,引导学生对该课
【机 构】
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福建省龙岩第一中学,福建 龙岩 364000;贵州师范学院历史与档案学院,贵州 贵阳 550018
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以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例,把三大思想家对明朝灭亡的反思确立为课堂的核心目标,例谈课堂教学重构的原则与方法.强调通过对课程内容的重新整合,引导学生对该课内容进行深度学习.在特定的历史时间和空间框架下,开展基于史料研习的教学活动,凸显思维生成的过程,并在此基础上进行反思与总结,探寻确立课堂核心目标的实施路径.
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