孩子都需要伙伴，在他们眼中，一句“我不跟你玩”便是给同伴很大的惩罚。但不少孩子在交友中会产生顾虑，尤其是学龄初段的孩子，乍一面对陌生的同学，往往感到怯生而不知如何与之交往，或怕遭到拒绝而不敢贸然相邀。孩子遇到这类交往障碍的时候，家长应加以重视并积极引导，否则次数多了，就会影响孩子人格的健康成长。
　　儿子刚上一年级的时候，我就给他布置了一个任务：“课余认识新同学。”每天放学后，我会关心地问他：“今天又交了几个新朋友?课间都玩些什么游戏?”他也会如数家珍地汇报自己的收获。但有一段时间，在问到“班里哪些同学玩得最要好”时，他多次提到班上的三位同学玩一种很新的游戏，并强调说他们从小就认识，言语中透露出没法参与其中的遗憾。我试着问他：“你是不是想跟他们一起玩?”他点点头。“你有点不敢找他们，对吧?”他考虑了一下，再点头。我很庆幸孩子将心事掏了出来，从情感来说我明白此时他最需要的是理解、同情、平等对待，然后才是鼓励与指导；最反感或担心的是轻视、挖苦或笑话。于是我跟他说：“他们可能也正想跟你玩，但怕你不跟他们玩呢!”他想了一会儿，我继续说：“你明天试试，先找他们，告诉他们你想一起玩。”儿子有些担心：“要是他们不答应怎么办?”“要是他们真的拒绝你，我们再一起想其他的办法，不将他们‘招至麾下’决不罢休!”听到“招至麾下”儿子来了劲头，似乎明天要打一场仗，自己就是负责“招兵买马”的将领。结果，第二天一放学他就高兴地告诉我，他成功地跟那三位同学交上了朋友，而且没遭到任何拒绝。有了一次切实的成功经验，孩子心中的一个结就打开了，心态开放了，人也自信了许多。
　　为鼓励儿子交友，我尽量为他提供方便。比如，从不拒绝儿子带同学、朋友到家里来玩，除事先说明某些限制，任他们玩闹、吃喝，即使他们做了不妥的事情，也从不当面训斥已知错的他们；有时我还会像朋友一样跟他们聊天，让他们说说彼此的优点，教他们学会彼此欣赏。
　　当然，在孩子交朋友的过程中，我也注意他可能会走到另一个极端——“拉帮结派”，排斥别的同学。一旦发现苗头，我就告诉他：朋友可以有好朋友、一般朋友。但不能因为有了好朋友，而拒绝一般朋友，更不能搞小圈子。
　　在我的引导下，儿子无论走到哪儿，都能结交一些知心的铁杆朋友，与他们一起分享快乐和分担忧愁；和班上的其他同学总能友好相处，享有极好的人缘；在新环境中遇到陌生人，也能够大方地与之交往。孩子具备了良好的交际能力，让我这个做妈妈的少操了不少心。
　　
　　责任编辑：欣彦