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<正>陈振友老师在教学中善于利用发生在学生身边的生动鲜活的实例,其教学设计较好体现了新课程标准的基本要求,实现了渗透人与自然和谐发展的情感,提升了学生热爱自然的意识。设计凸显了以下几个亮点:一、自主、合作和探究成为课堂教学活动的主要形式。从教材的分析来看,这节课内容多,但相对比较简单,难点
以学生为主体的课堂教学——评《生物多样性及其保护》课堂设计
【摘 要】
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<正>陈振友老师在教学中善于利用发生在学生身边的生动鲜活的实例,其教学设计较好体现了新课程标准的基本要求,实现了渗透人与自然和谐发展的情感,提升了学生热爱自然的意识
【机 构】
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防城港市第二中学特级教师
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2008年29期
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