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建构主义具有认知理论和方法论的双重身份,作为社会科学的方法论,在数学教学中渗透建构主义理念是实现教育现代化的一个伟大变革,是一项系统工程,而实施素质教育则是这项系统工作中的关键.
在中学数学教学中渗透建构主义理念
【摘 要】
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建构主义具有认知理论和方法论的双重身份,作为社会科学的方法论,在数学教学中渗透建构主义理念是实现教育现代化的一个伟大变革,是一项系统工程,而实施素质教育则是这项系统
【机 构】
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广东省深圳市光明新区光明中学
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2011年6期
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