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关于师范生教育的研究较多侧重于知识、技能、教学实践等微观层面,文章从师范生教育观念的革新及其培养等宏观的角度,梳理并诠释了从实然到应然、从学术性到师范性、从优质性到普遍性、从单一型到复合型等师范生教育观念的革新,并提出了师范生教育观念的培养途径。
论师范生的教育观
【摘 要】
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关于师范生教育的研究较多侧重于知识、技能、教学实践等微观层面,文章从师范生教育观念的革新及其培养等宏观的角度,梳理并诠释了从实然到应然、从学术性到师范性、从优质性
【机 构】
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江苏教育学院初等教育系,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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江苏社会科学
【发表日期】
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2009年S1期
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