【摘 要】
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我国高校双语教学应该以二语习得理论为基础，按照“基于内容的教学”原理在教授学科内容的同时促进学习者第二语言使用能力。对于注重实际能力培养的专业学位硕士研究生，双语教
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我国高校双语教学应该以二语习得理论为基础，按照“基于内容的教学”原理在教授学科内容的同时促进学习者第二语言使用能力。对于注重实际能力培养的专业学位硕士研究生，双语教学不仅是进一步发展英语使用能力的有效途径，也有助于培养专业素养。从教学目的、教学王不境及教学对象的特点考虑，专业学位硕士研究生双语教学应该以学习者为中心、以任务为驱动，采取灵活多样、因材施教的教学模式。
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