【摘 要】
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教育家赞可夫说:“书本知识如果没有经过教师心灵的加温,传授越多,学生将变得越冷漠、越无知。”全国各地课堂教学改革风起云涌,许多先进经验纷纷亮相,成为新课程教学的亮丽风景。
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教育家赞可夫说:“书本知识如果没有经过教师心灵的加温,传授越多,学生将变得越冷漠、越无知。”全国各地课堂教学改革风起云涌,许多先进经验纷纷亮相,成为新课程教学的亮丽风景。山东省济南市历城区紧跟时代潮流,坚持以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念,依据现代教学论的基本原理和方法,循序渐进地整体改造教学过程。如今,教学过程实现了6大领域的20个转变,其中,课堂教学形态由教师讲知识点、学生做练习向教师指导的探究活动进行了转变。下面文章作者结合自己的教学实践浅谈这一“蝶变”过程。
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