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地理空间的抽象性是学生学习的瓶颈,为提高地理学习效率,本文利用多个模型制作活动探索培养初中生地理空间形象思维能力的有效方法,并通过本校参加广州市地理结业考试情况证明模型制作教学手段的有效性。
以中图版为例谈模型制作中学生空间思维能力培养
【摘 要】
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地理空间的抽象性是学生学习的瓶颈,为提高地理学习效率,本文利用多个模型制作活动探索培养初中生地理空间形象思维能力的有效方法,并通过本校参加广州市地理结业考试情况证
【机 构】
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广东省广州市花都区秀全外国语学校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年7期
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