我的班主任工作经历，主要在于建立“一个环境”，做到“两个利用”，培养“两颗心”；也就是建立一个良好的环境，做到充分利用课堂资源、善于利用学生兴奋点，老师要有一颗对学生的爱心、要培养学生的自信心。
　　第一，一个好的班级要建立一个优良的环境。所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园；人文环境就是指良好的师生关系和生生关系。美的、温馨的教室，漂亮的学校，能够感召学生，对学生有吸引力。但是光有一个良好的环境，没有一个良好、和谐的人际关系，也是不行。人住在五星级的酒店里，每天面对的是仇人，也很不开心。这说明仅有良好的自然环境不行，还要创造一个良好的人际关系。老师与学生之间应该是：民主、平等、和谐、朋友加同志式的关系。有了这样的关系，才能吸引学生到自己的身边，教师才能真正走进学生的心灵。我当班主任，从不以势压人，常告诉学生，我是他们的朋友。
　　第二，要充分利用课堂资源。要当好班主任，做好学生的思想工作，我觉得要学会充分利用好课堂资源。在平时的教学中，有很多的课文就是做好学生思想道德教育范例，如果我们能充分利用这一资源，那么我们班主任工作就会起到事半功倍的作用。比如，《挑山工》一课就可以告诉学生：一个人只要朝著一个目标，坚持不懈的努力，就一定会成功。这些教育无形中增强了学生的自信心。特别是“后进生”，我们可以告诉他，你现在的成绩虽然不是很好，但只要你像挑山工那样，一步一个脚印，日积月累，你同样可以成为班里同学学习的榜样，有付出就会有收获。
　　第三，善于利用和捕捉学生的兴奋点。能善于捕捉学生兴奋点并加以利用的班主任，他的工作能产生磁性，能深深吸引住每一位学生，抓住每一位学生的心理。在小学阶段，学生最喜欢的是游戏，我们应该学会创造一个游戏的环境，让他们在游戏当中领悟做人的道理。在班主任工作中，我尽量抽时间与学生玩，以捕捉学生的兴奋点。
　　第四，要有一颗爱心。没有爱就没有教育。教师要培养自己对学生的爱心。我觉得作为一名班主任，应该用一颗爱心去关爱自己的学生，用真诚去对待每一颗需要关爱的心灵。“精诚所至，金石为开”，只有走进学生心灵深处，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。而要做到这一点，教师要有扎实的专业知识和教学能力，并且要不断地虚心向他人学习，取他人之长，补自己之短。同时，教师要进行换位思考，站在学生的角度考虑一些问题，这样才能保持一颗童心，才能真正走进孩子们的真实的心理世界。教师还要关注心理脆弱的学生，因为现在的学生，很多时候会表现出与实际年龄不相符合的成熟，“喜怒不形于颜色”，不要只会看到表面现象，而错过与学生及时的沟通，把握不住分析问题和解决问题的最佳时机。
　　第五，培养学生的自信心。我信奉一个公式：信心+实干=成功。我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上脚踏实地的实干你就成功了。
　　作为班主任不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生。只要我们善于发掘每个学生的潜力，适当地鼓励他们，培养他们的自信心，他们一样能成为一个优秀的人才。
　　各位老师，其实我是抛砖引玉。老师比我做得还要好，很多方面我还得向大家学习。在当今时代，我们需要的是一种什么样的教育呢？我觉得，那就是有着快乐心态、富有爱心的老师引领着学生奔向梦想中的快乐幸福的终点。