【摘 要】
:
论坛旨在打造中国农业科技智库成果发布与交流对话的高端平台,及时跟踪和准确把握世界农业农村科技前沿与动态趋向,系统总结我国农业农村科技进展与成效,谋划和引领新时代农业农村科技发展方向。论坛发布了《中国农业农村科技发展报告(2012—2017)》等5個专项报告,同时邀请了7名院士专家作专题学术报告。
论文部分内容阅读
论坛旨在打造中国农业科技智库成果发布与交流对话的高端平台,及时跟踪和准确把握世界农业农村科技前沿与动态趋向,系统总结我国农业农村科技进展与成效,谋划和引领新时代农业农村科技发展方向。论坛发布了《中国农业农村科技发展报告(2012—2017)》等5個专项报告,同时邀请了7名院士专家作专题学术报告。
其他文献
在目前农产品价格大幅度上涨的背景下,如何使农产品价格既能让生产者增收、销售者获利,又能被消费者接受,值得各方思考。 天津市在发展“菜园子”、保障“菜篮子”,稳定蔬菜等农副产品价格过程中,注重保护农民和低收入群体的利益,压减中间环节,具体做法是“促发展、保两头、压中间、增储备”。 据了解,天津市层层落实“菜篮子”工程市长负责制,实现了城郊基本菜田面积大幅度增加。目前组织新建的3万亩二代节能温室
张海军是吉林省辉南县东胜村人。在他的带动下,越来越多的农户走上了蔬菜、瓜果种植的致富之路,人均收入连年增长,种植业已占该村经济收入的半壁江山。张海军也多次荣获 “科技示范户”、“农村致富带头人”和县劳动模范等荣誉称号。 张海军从小便外出务工,但他不愿只做个打工仔。在外打工期间,张海军边工作边学习,掌握了一些大棚种植技术,而且自己也积攒了不少积蓄。之后,张海军便动起了脑筋,与其在外东奔西跑,还不如
秉承开放办学理念,创办“无围墙学校”,开展中等职业教育;注重提升农民素质,打造“农民大学堂”,实施农民终身教育;坚持服从大局原则,推动“农科教结合”,创新教育培训模式;着力夯实体系基础,增强“农广凝聚力”,打造一流教师队伍……重庆市农广校30多年耕耘不辍,获得了“桃李芬芳满巴渝”美誉,目前已发展成为集农民教育培训、农民体育指导、农业职业技能鉴定等职能为一体的公益性事业单位。记者近日走近全国农业广播
襄汾县位于山西省中南部,总面积1034平方公里,耕地90万亩,辖13个乡镇,348个行政村,50万人,是临汾市平川大县,以种植小麦、玉米、果树、蔬菜、中药材等为主,素有金襄陵、银太平之美誉。 一、完善职能,着力培养农村实用人才 2017年3月,襄汾县农广校在原有职能的基础上,以襄农播发〔2017〕2号文件的形式,申请县编办增加“新型职业农民培育及认定管理事务”职能。7月27日,经县编办主任会议
商品的品牌是指出售商品的人给自己的产品规定的商业名称,又称“牌子”,通常是由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素的组合构成,它包含品牌名称、品牌标志、商标等。品牌可以用来帮助消费者识别某个经营者的产品或服务,以便于同竞争者的产品相区别。 一、经营者建立自己商品品牌的好处 建立品牌会产生成本,包括包装费、标签费及其他法律相关的费用,而且还要承担一部分风险。但它依然会给品牌使用者带来好处。
一、国内鲜活农产品。六月份以来肉类价格总体稳定,鸡蛋价格略有上涨,蔬菜和水果价格有所下跌。据农业部农产品批发市场信息网监测,6月6日至6月12日,全国“菜篮子产品批发价格指数”为185.60(以2000年为100),比前一周下降0.07个点。重点监测的50家批发市场60个品种交易总量为59.59万吨,比前一周减少7.0%。 (一)畜产品。猪肉价格每公斤为22.98元,环比涨1.9%,牛肉和羊肉价
魏小杰,一名普通农民,多年来硬是凭着一股不服输的劲头,终让苹果树结出了“金蛋蛋”。他流转土地480亩,其中苹果130亩,粮食作物350亩。他种植的矮砧苹果当年开花、次年挂果。他被宝鸡市农业局认定为全市第二批中级职业农民。如今,他牵头成立了千阳县田丰农业机械化服务专业合作社、千阳县丰禾家庭农场,实现家庭年纯收入30万元。尽管如此,让乡亲们的苹果树都能结出“金蛋蛋”“银蛋蛋”才是他最大的梦想! 今年
编者按:这段时间,“工匠精神”很热。今年,“工匠精神”首次出现在政府工作报告中,无论是在北京全国两会现场,还是在其他领域,它都成了热门词汇。那什么是“工匠精神”?“工匠精神”是追求极致的精神,其核心内涵在于不仅仅把工作当作赚钱、养家糊口的工具,而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,极度注重细节,不断追求完美和极致。 众所周知,职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类
培养新型职业农民 2016年山东省临沂市准备建成规范化农民田间学校100个。此外,临沂市农业局要求加大乡土专家选聘力度,建立“临沂市一线农业专家库”;结合“西部经济隆起带”农业专家服务基地建设,选聘一支首席农业专家团,重点做好新型职业农民培育的理论研究、师资培训和高层次人才培养等工作。
自2006年农业部实施实用人才培养“百万中专生计划”以来,各地各级农广校积极响应和落实相关指示精神,纷纷开展涉农中专教育,一度招生人数呈明显上升态势。近年来受多种因素影响,各地农广校招生人数下滑,部分学校出现“象征性”“点缀式”招生现象。要想全面实现小康,就必须培养和造就一大批农村实用人才,否则就会制约农业和农村经济的发展,农广校作为体制内的一支专业队伍责无旁贷,稳定和扩大招生迫在眉睫。 一、产