【摘 要】
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将我国优秀的红色文化渗透在学前教育阶段的幼儿人格素养培养环节之中，能够真正利用红色资源中的优秀精神价值及其所代表的精神文化品格更直观地影响幼儿，使幼儿能够真正继承红色传统、传承红色基因并将红色品格体现在自身的种种实践之中，真正为幼儿更好地参与到未来的社会生活之中打下重要的品格教育基础。为了使红色文化更好地成为幼儿优秀人格塑造过程中重要的精神向导，教师应结合红色文化中具体的品格价值以及幼儿现阶段的认知特征做好教育策略的研究工作，以此为幼儿优秀人格素养的树立与提高打下重要基础。
【机 构】
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福建省上杭县城西幼儿园 福建 龙岩 364200
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将我国优秀的红色文化渗透在学前教育阶段的幼儿人格素养培养环节之中，能够真正利用红色资源中的优秀精神价值及其所代表的精神文化品格更直观地影响幼儿，使幼儿能够真正继承红色传统、传承红色基因并将红色品格体现在自身的种种实践之中，真正为幼儿更好地参与到未来的社会生活之中打下重要的品格教育基础。为了使红色文化更好地成为幼儿优秀人格塑造过程中重要的精神向导，教师应结合红色文化中具体的品格价值以及幼儿现阶段的认知特征做好教育策略的研究工作，以此为幼儿优秀人格素养的树立与提高打下重要基础。
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