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【摘要】在新的经济发展以及社会进步状态下，很多的中职学校在教学方式上正在逐渐进行创新与优化。文章主要根据电气专业基础课教学方式以及创新途径进行深入的分析与调查，电气专业是中职教学中重要的教学内容之一，由于社会对于人才的要求越来越严格，导致很多中职教学在教学方式上不断进行创新与优化，这样才能很好的适应社会对于人才的需要，才能更好的提升中职教学质量的提升。
【关键词】电气专业 基础课 教学方式 创新途径
【中图分类号】G642.4；TM1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0065-01
信息化与科学技术的发展成熟，导致很多的技术都需要不断进行创新，才能更好的适应城市的发展与建设。科学技术的发展要求现在的中职教学在教学方式以及教学手段上不斷进行优化，提升学生的综合能力，加强学生的文化素质，将中职教学方向由技术教育向能力与才华方面过渡，不断推动教学质量的提升，促进学生学习思维的创新与实验方式的优化等。电气专业教学中需要不断加强基础课的教育，在改善教学方式的基础上推动基础课教学的进步与发展。
一、电气专业基础课的概述
1.电气专业基础课教学以及功能简述
根据中职教育中的课程教学内容以及在电气专业整体教学体系上的各种教学任务等，将电气专业教学课程主要划分为三种内容，基础课、专业课、公共课。其中的电气公共课主要指的是学生能够一起进行学习的课程，主要包含数学、语文、英语或是思想政治等，其中的专业课程主要包含学生学习本专业的，必须掌握的技能，专业性较强的课程被称之为专业课程[1]。基础课主要是对学生学习专业的基础知识进行教育，基础课是学生学习电气专业的敲门砖，是一种基础性的课程。在电气专业教学中专业课程起到了非常重要的过度作用，基础课是对打好学习基础的重要教学内容，学生只有在掌握学习基础的前提下才能对其专业性进行深入研究与学习。
2.电气专业基础课的主要特点
电气专业在进行学习期间首先基础到的就是基础课程教学，基础课程教学主要是将电气专业中的基础理论知识进行讲解，帮助学生全面了解电气专业的学习内容，电气专业中的各种知识涉及范围比较广泛，不仅需要学生熟练的掌握基础知识的理论，还需要根据理论进行实践教学。鼓励学生动手进行操作，这样能够很好的促进电气专业基础课教学质量的提升，还能很好的加强学生在学习中的动手实践能力，为专业课的学习奠定坚实的基础。
二、电气专业基础课教学的现状
1.教学理念不够完善
因为中职学校在进行教育中与其他的教学形式不同，中职教学主要是为社会提供更多的技能型人才为主，这样的教学理念导致教学观念出现偏差，特别是电气专业教学中，过于重视教学的实践能力，忽视了教学的理论知识方面，這样的教学方式严重的影响到了中职电气专业教学的整体质量，阻碍了中职教学的发展与进步。
2.教学方式与考核手段不够完善
中职电气专业教学中对于教学方法的创新比较落户，不管是在教学方法上还是在考核的手段上都不够优化，传统教学形式严重影响着电气专业的教学效果，教师在进行教学期间对于学生的主体地位不够重视，学生只是机械的听教师进行讲解，这样的教学方式对于学生学习来讲非常不利；其次是教学的考核手段上不够创新，考核的方式基本上以考试为主，这样的考核方法基本上不能讲学生的学习能力体现出来，不利于电气专业的教育[2]。
3.基础课与专业课之间分离明显
电气专业的基础课教育与专业课教学基本上处于分离的状态中，基础课的教学基本上专业的教师担任教学，但是在专业课教学中也是由专业教师担任教学，在教学内容上没有具体的联系，基础课只是进行基础知识的讲解，对于专业知识涉及的比较少，这样不利于两者之间的联系与合作。
三、电气专业基础课程教学方式的创新与改善
1.改善教学理念
电气专业教学在教学理念上认识的不够全面，经常会出现实践与理论教学不平衡的现象发生，需要学校改善教学理念，在推动教学实践的基础上重视教学理念的教育，这样才能更好的促进电气专业学生的全面发展与进步。积极鼓励学生经常进行动手操作，在动手操作的基础上教师将教学理论等进行传输与讲述，学生不仅能够在提升实践能力的基础上还能加深对于实践原理的掌握，提升学生的学习能力。
2.创新教学方法
传统的教学方式已经不能适应现在的教学需要了，在这样的基础上需要将教学方式进行改善与创新，提升学生的学习兴趣，加强学生在电气专业方面的学习动力，提高整体的教学效果改善。将教学内容与实际生活相结合进行教学，利用生活中的常见电气问题进行电气基础知识的教育，例如在生活中因为电流的问题经常会造成停电或是跳闸的现象发生，这样的情况下我们教师就可以根据电气课程中的基本电路原理进行解释，加上学生积极进行动手操作，加深学生学习的印象，提升基础知识教学的效果。
3.完善教学的考核方式
教学的考核方式主要是根据教学的内容进行制定，不能单纯的进行期末考试的形式进行测试，传统的校考核方式不仅不能检测出学生的真实学习水平，还会对学生形成一定的思想影响，所做的功课都是为了期末考试准备，这样非常不利于学生的学习。需要我们教师在原有的考核方式上进行创新，增加一些实践能力方面的考核，丰富考核的方式，促进考核效果的提升。
四、结束语
综上所述，电气专业是中职教学中重要的内容之一，同时也是为我国提供更多技能人才的重要途径，需要全方面的推动教学发展，保证教学质量的基础上促进学生的综合能力提升。
参考文献：
[1]牛玉花，王贺欣.关于电气专业基础课教学创新的探讨[J].科技创新导报，2012，17：169
[2]2012年《职业教育研究》总目录[J].职业教育研究，2012，12：181-188
【关键词】电气专业 基础课 教学方式 创新途径
【中图分类号】G642.4；TM1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0065-01
信息化与科学技术的发展成熟，导致很多的技术都需要不断进行创新，才能更好的适应城市的发展与建设。科学技术的发展要求现在的中职教学在教学方式以及教学手段上不斷进行优化，提升学生的综合能力，加强学生的文化素质，将中职教学方向由技术教育向能力与才华方面过渡，不断推动教学质量的提升，促进学生学习思维的创新与实验方式的优化等。电气专业教学中需要不断加强基础课的教育，在改善教学方式的基础上推动基础课教学的进步与发展。
一、电气专业基础课的概述
1.电气专业基础课教学以及功能简述
根据中职教育中的课程教学内容以及在电气专业整体教学体系上的各种教学任务等，将电气专业教学课程主要划分为三种内容，基础课、专业课、公共课。其中的电气公共课主要指的是学生能够一起进行学习的课程，主要包含数学、语文、英语或是思想政治等，其中的专业课程主要包含学生学习本专业的，必须掌握的技能，专业性较强的课程被称之为专业课程[1]。基础课主要是对学生学习专业的基础知识进行教育，基础课是学生学习电气专业的敲门砖，是一种基础性的课程。在电气专业教学中专业课程起到了非常重要的过度作用，基础课是对打好学习基础的重要教学内容，学生只有在掌握学习基础的前提下才能对其专业性进行深入研究与学习。
2.电气专业基础课的主要特点
电气专业在进行学习期间首先基础到的就是基础课程教学，基础课程教学主要是将电气专业中的基础理论知识进行讲解，帮助学生全面了解电气专业的学习内容，电气专业中的各种知识涉及范围比较广泛，不仅需要学生熟练的掌握基础知识的理论，还需要根据理论进行实践教学。鼓励学生动手进行操作，这样能够很好的促进电气专业基础课教学质量的提升，还能很好的加强学生在学习中的动手实践能力，为专业课的学习奠定坚实的基础。
二、电气专业基础课教学的现状
1.教学理念不够完善
因为中职学校在进行教育中与其他的教学形式不同，中职教学主要是为社会提供更多的技能型人才为主，这样的教学理念导致教学观念出现偏差，特别是电气专业教学中，过于重视教学的实践能力，忽视了教学的理论知识方面，這样的教学方式严重的影响到了中职电气专业教学的整体质量，阻碍了中职教学的发展与进步。
2.教学方式与考核手段不够完善
中职电气专业教学中对于教学方法的创新比较落户，不管是在教学方法上还是在考核的手段上都不够优化，传统教学形式严重影响着电气专业的教学效果，教师在进行教学期间对于学生的主体地位不够重视，学生只是机械的听教师进行讲解，这样的教学方式对于学生学习来讲非常不利；其次是教学的考核手段上不够创新，考核的方式基本上以考试为主，这样的考核方法基本上不能讲学生的学习能力体现出来，不利于电气专业的教育[2]。
3.基础课与专业课之间分离明显
电气专业的基础课教育与专业课教学基本上处于分离的状态中，基础课的教学基本上专业的教师担任教学，但是在专业课教学中也是由专业教师担任教学，在教学内容上没有具体的联系，基础课只是进行基础知识的讲解，对于专业知识涉及的比较少，这样不利于两者之间的联系与合作。
三、电气专业基础课程教学方式的创新与改善
1.改善教学理念
电气专业教学在教学理念上认识的不够全面，经常会出现实践与理论教学不平衡的现象发生，需要学校改善教学理念，在推动教学实践的基础上重视教学理念的教育，这样才能更好的促进电气专业学生的全面发展与进步。积极鼓励学生经常进行动手操作，在动手操作的基础上教师将教学理论等进行传输与讲述，学生不仅能够在提升实践能力的基础上还能加深对于实践原理的掌握，提升学生的学习能力。
2.创新教学方法
传统的教学方式已经不能适应现在的教学需要了，在这样的基础上需要将教学方式进行改善与创新，提升学生的学习兴趣，加强学生在电气专业方面的学习动力，提高整体的教学效果改善。将教学内容与实际生活相结合进行教学，利用生活中的常见电气问题进行电气基础知识的教育，例如在生活中因为电流的问题经常会造成停电或是跳闸的现象发生，这样的情况下我们教师就可以根据电气课程中的基本电路原理进行解释，加上学生积极进行动手操作，加深学生学习的印象，提升基础知识教学的效果。
3.完善教学的考核方式
教学的考核方式主要是根据教学的内容进行制定，不能单纯的进行期末考试的形式进行测试，传统的校考核方式不仅不能检测出学生的真实学习水平，还会对学生形成一定的思想影响，所做的功课都是为了期末考试准备，这样非常不利于学生的学习。需要我们教师在原有的考核方式上进行创新，增加一些实践能力方面的考核，丰富考核的方式，促进考核效果的提升。
四、结束语
综上所述，电气专业是中职教学中重要的内容之一，同时也是为我国提供更多技能人才的重要途径，需要全方面的推动教学发展，保证教学质量的基础上促进学生的综合能力提升。
参考文献：
[1]牛玉花，王贺欣.关于电气专业基础课教学创新的探讨[J].科技创新导报，2012，17：169
[2]2012年《职业教育研究》总目录[J].职业教育研究，2012，12：181-188