论文部分内容阅读
如果以“读书”作为一种生活方式或者人生姿态来衡量今天的“读书人”的话，那么至少大部分职业的“读书人”在专业需要之外，恐怕都是不“读书”的。阅读的专业性与趣味性的分裂是普遍的。更多的人从书中读出的只是信息、材料与知识，而不再是思想、精神与修养。这当然是一种“本末倒置”。
在专业性与趣味性之间读书
【摘 要】
：
如果以“读书”作为一种生活方式或者人生姿态来衡量今天的“读书人”的话，那么至少大部分职业的“读书人”在专业需要之外，恐怕都是不“读书”的。阅读的专业性与趣味性的分裂
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2015年35期
其他文献
目的通过增强型绿色荧光蛋白（eGFP）标记的人骨髓间充质干细胞（MSC）与表面置换珊瑚羟基磷灰石（SCHA）培养．研究SCHA与细胞黏附、增殖的情况。方法将海南天然滨珊瑚在特定温度和压力下
电梯里，同事馨对倩说，“我怎么觉得今天你的鼻子特别直挺，不一样，跟以往巍实不太一样……”“哈哈，不一样吧，我周末做了个玻尿酸隆鼻”“是吗，看不出来，恢复得这么快。”“是吧，微整形
数学知识是一种文化，数学课堂更是一种文化，其目标不仅要学生具备数学的知识与技能，还必须注重学生健全人格的形成与发展，使他们具有积极的情感、良好的创新意识。教师的追问是引导学生进一步探索的“钥匙”，是将学生思维条理化的“纽带”，是深化学生思维的“铁锹”，也是提升学生思维的“云梯”。教师适时、有效的追问，会更好地提升学生的数学素养。 深化：在粗浅处追问 法国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授
西方人在饮食方面和中国有很大的差别，他们秉承着游牧民族、航海民族的文化血统，以养殖、渔猎为主，以采集、种植为辅，荤食较多，吃穿用都取决于动物。他们更重视营养的合理搭配，所以
目的建立清眩丸的质量标准.方法采用TLC对处方中白芷、川芎进行定性鉴别;用HPLC测定欧前胡素的含量.结果在TLC中均能检出白芷、川芎;欧前胡素在0.0182～0.0910μg·mL-1内
数学新课程标准中提出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，允许不同的人可以用不同的时间达到同等的数学水