【摘 要】
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摘要：新课程理念不再是单纯的知识传递，而是让学生获取学习方法，感受学习过程，促进知识的有效迁移和重组，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志、健体”。教师在实施新课程中，必须树立正确的角色，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现。 关键词：新理念;促进者;合作者;开发者;综合能力 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（
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摘要：新课程理念不再是单纯的知识传递，而是让学生获取学习方法，感受学习过程，促进知识的有效迁移和重组，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志、健体”。教师在实施新课程中，必须树立正确的角色，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现。
关键词：新理念;促进者;合作者;开发者;综合能力
中图分类号：G632.0
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