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摘 要：山东省进行了一系列新农村义务教育改革工作，但是仍然遗留有很多问题，针对这一系列问题，我们课题组进行了研究工作，并给出了一些可利用建议。
关键词：新农村；义务教育；改革
引言；山东省由于其特有的地理特征，新农村义务教育改革比较难以完美实现，所以需要更多的人来帮助山东省新农村义务教育改革出谋划策。
1山东省新农村义务教育目前面临着改革不够完善的问题，山东省诸多农村小学虽然硬设施和软设施都得到了一定的改善，但是改革深度不够，教学工具数量不足，经费不足使得农村教育相比城市条件依旧很差，不足以完成科学的教学任务。
山东省应深入解决新农村义务教育经费缺乏问题，在将新农村义务教育建设和改革列入政府財政支出的同时，由政府部门设立专项基金，专门用于新农村义务教育的建设和改革问题，同时大力呼吁社会资本力量资助；对义务教育工作有大贡献的事业单位政府给予政策偏向。通过各方面资金支持，完成教学环境的改善工作和教学资源的补给工作。进行各市、区之间教育互助战略，以强帮弱，进行教师和学生交流工作，改善新农村教育的单一性和落后性，使得学生能全面的完成九年义务教育。
2.农村学校学生面临很多学习上的问题，在完善学生课堂质量的情况下，无法积极配合教师完成新课标任务同时提高学习成绩，大多农村学生没有充足的时间与积极性来完成学业。所以农村学生的学习就需要依靠农村家长与学校的紧密配合来改善学生的学习环境。
政府加大力度宣传和普及教育兴国战略，使全省人民认识到教育对于改善生存情况的作用，使教育的重要性深入人心，在农村家长的心中种下教育大于天的想法，从而放宽学生学习时间，家长能更加积极的敦促学生学习，让学生在新的课堂环境下得到更有质量的教育和更好地提高学习成绩。同时对教师的交流和处理能力进行培训，尽可能解决偏远山区孩子辍学问题，使新农村义务教育更普及，不断加强大学生支教工作和免费师范生的培训工作，让更多的人能够加入到新农村义务教育中去，更多的人愿意为新农村义务教育的改革工作奉献自己的力量
3改革教育工作的重点在教师，而在农村的大多数学校教师平均年龄偏大，教师知识观念落后，无法跟上新标改革的步伐，很多教师并不能完全跟上新时代。同时乡村教师数量不足，教学任务重，生活环境差，待遇不好。
政府政策倾斜，帮助农村学校完成教师的补足工作，补全教学科目。同时落实农村教师的津贴及补助工作，改善农村学校教师的工作环境和生活环境，给予农村教师更好地工资待遇，在一些城市学校与农村学校之间实行教师循环制，通过教师交换工作提高教师水平以及学生受教育质量。地方政府帮助改善和安置教师家庭以及教师后代，切实做好新农村义务教育教师招聘与审查任务，对新有教师的教学水平严格规定，尽可能提高新有教师的教学能力，同时做好现有教师的培训工作，以最小的成本和最快的进度提高新农村义务教育教学质量，使学生能够享受到更优质的教育。
4山东省新农村义务教育改革项目投入大量资金，但是却没有完全用于教育改革，教学资金的投入大多被用于表面工作。
设立新农村义务教育督察项目组，目的在于检查和完善新农村义务教育工作，同时深入学校审查各乡村学校的新农村义务教育的发展和改革工作，督促改革工作更加顺利和深入的进行，切实使教育资金能够真正的用于教学工作，切实改善学生学习环境，改善教师条件，提高教学质量。专项小组在督察的过程中帮助解决教育改革工作中的顽疾，同时也监督各教育部门对于义务教育改革工作的落实，反馈问题，对于教育部门没有解决的问题敦促其进行处理。开展阳光行动，将新农村义务教育的改革工作的进度，成果，遗留问题进行公开，通过社会监管和舆论监督加快新农村义务教育的改革工作。
5深入推进改革工作，重点解决偏远山区的教育改革工作严重落后的地区，把义务教育的改革重点放在教学质量差，教学环境落后的学校。很多农村学校的建设已经比较好，配备有电脑、各种乐器，但是主要问题使这些教学用具并没有被用于正常的教学，仅仅使用来应付教育检查，这些现象在偏远或者特贫困地区出现的尤为严重，所以解决偏远地区的教育问题尤为重要和艰难。深入解决偏远山村地区学生的教育问题使农村义务教育改革工作更深入更普遍。
总结
山东省新农村义务教育由于其独特的政治和地域特点导致其改革工作难以完全进行，所以必须分区抓重点进行针对性改革工作，同时借助全社会的力量来帮助改革工作的进行，加强宣传工作，使得义务教育深入人心，加强监管工作，让义务教育资金完全用在真正改善义务教育现状的地方。通过一系列改革工作来使山东省希农村义务教育改革工作更加全面的完成。
参考文献
[1]陶明华 - 《山东师范大学》新农村建设下的农村贫困地区义务教育现状调查及对策研究——以临清市为例
[2]杨宁 - 《中国科教创新导刊》义务教育教师绩效工资实施现状调查报告——以F县为例
[3]刘亚琼 - 《广西大学》
中国石油大学（华东）大学生创新创业训练计划项目资助 项目编号：20161172
作者简介
张毅 中国石油大学（华东）机电工程学院 安全工程专业
蔡弘武 中国石油大学（华东）文学院 讲师
（作者单位：中国石油大学（华东））
关键词：新农村；义务教育；改革
引言；山东省由于其特有的地理特征，新农村义务教育改革比较难以完美实现，所以需要更多的人来帮助山东省新农村义务教育改革出谋划策。
1山东省新农村义务教育目前面临着改革不够完善的问题，山东省诸多农村小学虽然硬设施和软设施都得到了一定的改善，但是改革深度不够，教学工具数量不足，经费不足使得农村教育相比城市条件依旧很差，不足以完成科学的教学任务。
山东省应深入解决新农村义务教育经费缺乏问题，在将新农村义务教育建设和改革列入政府財政支出的同时，由政府部门设立专项基金，专门用于新农村义务教育的建设和改革问题，同时大力呼吁社会资本力量资助；对义务教育工作有大贡献的事业单位政府给予政策偏向。通过各方面资金支持，完成教学环境的改善工作和教学资源的补给工作。进行各市、区之间教育互助战略，以强帮弱，进行教师和学生交流工作，改善新农村教育的单一性和落后性，使得学生能全面的完成九年义务教育。
2.农村学校学生面临很多学习上的问题，在完善学生课堂质量的情况下，无法积极配合教师完成新课标任务同时提高学习成绩，大多农村学生没有充足的时间与积极性来完成学业。所以农村学生的学习就需要依靠农村家长与学校的紧密配合来改善学生的学习环境。
政府加大力度宣传和普及教育兴国战略，使全省人民认识到教育对于改善生存情况的作用，使教育的重要性深入人心，在农村家长的心中种下教育大于天的想法，从而放宽学生学习时间，家长能更加积极的敦促学生学习，让学生在新的课堂环境下得到更有质量的教育和更好地提高学习成绩。同时对教师的交流和处理能力进行培训，尽可能解决偏远山区孩子辍学问题，使新农村义务教育更普及，不断加强大学生支教工作和免费师范生的培训工作，让更多的人能够加入到新农村义务教育中去，更多的人愿意为新农村义务教育的改革工作奉献自己的力量
3改革教育工作的重点在教师，而在农村的大多数学校教师平均年龄偏大，教师知识观念落后，无法跟上新标改革的步伐，很多教师并不能完全跟上新时代。同时乡村教师数量不足，教学任务重，生活环境差，待遇不好。
政府政策倾斜，帮助农村学校完成教师的补足工作，补全教学科目。同时落实农村教师的津贴及补助工作，改善农村学校教师的工作环境和生活环境，给予农村教师更好地工资待遇，在一些城市学校与农村学校之间实行教师循环制，通过教师交换工作提高教师水平以及学生受教育质量。地方政府帮助改善和安置教师家庭以及教师后代，切实做好新农村义务教育教师招聘与审查任务，对新有教师的教学水平严格规定，尽可能提高新有教师的教学能力，同时做好现有教师的培训工作，以最小的成本和最快的进度提高新农村义务教育教学质量，使学生能够享受到更优质的教育。
4山东省新农村义务教育改革项目投入大量资金，但是却没有完全用于教育改革，教学资金的投入大多被用于表面工作。
设立新农村义务教育督察项目组，目的在于检查和完善新农村义务教育工作，同时深入学校审查各乡村学校的新农村义务教育的发展和改革工作，督促改革工作更加顺利和深入的进行，切实使教育资金能够真正的用于教学工作，切实改善学生学习环境，改善教师条件，提高教学质量。专项小组在督察的过程中帮助解决教育改革工作中的顽疾，同时也监督各教育部门对于义务教育改革工作的落实，反馈问题，对于教育部门没有解决的问题敦促其进行处理。开展阳光行动，将新农村义务教育的改革工作的进度，成果，遗留问题进行公开，通过社会监管和舆论监督加快新农村义务教育的改革工作。
5深入推进改革工作，重点解决偏远山区的教育改革工作严重落后的地区，把义务教育的改革重点放在教学质量差，教学环境落后的学校。很多农村学校的建设已经比较好，配备有电脑、各种乐器，但是主要问题使这些教学用具并没有被用于正常的教学，仅仅使用来应付教育检查，这些现象在偏远或者特贫困地区出现的尤为严重，所以解决偏远地区的教育问题尤为重要和艰难。深入解决偏远山村地区学生的教育问题使农村义务教育改革工作更深入更普遍。
总结
山东省新农村义务教育由于其独特的政治和地域特点导致其改革工作难以完全进行，所以必须分区抓重点进行针对性改革工作，同时借助全社会的力量来帮助改革工作的进行，加强宣传工作，使得义务教育深入人心，加强监管工作，让义务教育资金完全用在真正改善义务教育现状的地方。通过一系列改革工作来使山东省希农村义务教育改革工作更加全面的完成。
参考文献
[1]陶明华 - 《山东师范大学》新农村建设下的农村贫困地区义务教育现状调查及对策研究——以临清市为例
[2]杨宁 - 《中国科教创新导刊》义务教育教师绩效工资实施现状调查报告——以F县为例
[3]刘亚琼 - 《广西大学》
中国石油大学（华东）大学生创新创业训练计划项目资助 项目编号：20161172
作者简介
张毅 中国石油大学（华东）机电工程学院 安全工程专业
蔡弘武 中国石油大学（华东）文学院 讲师
（作者单位：中国石油大学（华东））