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1．引导学生更加客观、全面地认识自我，培养良好的性格及心理品质。2．利用学生之间的相互评价，引导学生体验、感受自己性格中的优点及不足，取长补短。3．增进学生之间的了解，增强班级凝聚力。
真实的自我
【摘 要】
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1．引导学生更加客观、全面地认识自我，培养良好的性格及心理品质。2．利用学生之间的相互评价，引导学生体验、感受自己性格中的优点及不足，取长补短。3．增进学生之间的了解，增强班级
【机 构】
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东省临沂枣沟头中学,山东省费县第三中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2012年18期
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