论文部分内容阅读
深度学习的开展需要从深度目标的设计入手。深度的教学目标是时间和空间的结合体，它的设计要考虑到“谁”、“怎么去”、“到哪儿去”三个因素。而要把深度目标落实到具体的教学中，需要运用“演绎”的策略：深度目标演绎为内容目标，深度目标演绎为方法目标，深度目标演绎为评价目标。
深度目标设计——深度学习的起点
【摘 要】
：
深度学习的开展需要从深度目标的设计入手。深度的教学目标是时间和空间的结合体，它的设计要考虑到“谁”、“怎么去”、“到哪儿去”三个因素。而要把深度目标落实到具体的教
【机 构】
：
吴江区盛泽实验小学,苏州市工业园区星海小学
【出 处】
：
教学研究
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
以近三年广东高考理综化学试题为研究对象,通过试题字数统计,插图统计、考点统计,研究了近三年广东高考理综化学试题的特点与规律。并由此讨论了高考试题对化学教学的启示。
作业评价是联系教师、学生和家长的纽带,然而,很多教师忽视了家庭作业的评价功能,导致学生出现完成家庭作业积极性不高、正确率低等问题。问卷调查显示,小学教师在家庭作业评
以截留分子量为30000D的超滤膜对茶叶酶解提取液进行超滤分离,考察了操作压力、运行时间对膜渗透通量的影响;然后对由超滤截留液醇沉制取的粗多糖进行精制,考察了三氯乙酸浓
"识字能力"是指中小学生识记生字的能力,即认清字形、读准字音、理解字义、正确运用汉字的能力。识字能力是学生语文综合能力的重要组成部分。教师通过识字教学,提高小学生的
2014年10月1日，是新中国成立65周年纪念日。为了庆祝这个伟大的节日，国内出版界推出了许多国庆主题图书，借此回顾共和国的奋斗历史，讴歌中华民族伟大复兴的“中国梦”。此刻，让我
报纸
纵观电费回收工作不难看出,费用回收难仍然是当前我们需应对的重要问题。伴随电力市场的逐步改革,只有针对新形势背景,探究问题成因所在,方能制定有效的应对策略。就电费回收
近年来，商业银行用印风险事件频频发生，如何规范印章的使用和管理已成为各家银行加强内控建设、防范操作风险的重要课题。农村商业银行作为地方一级法人机构，其面临的用印风控压
报纸
<正>任何数学知识、数学思想、方法,其背后,一定经历了漫长的数学探索过程。数学探其源头看,应该是生动活泼、富有生机的。"儿童数学"应该是我们教育者带着独特的视角去引领
研究壳聚糖与葡萄糖的美拉德反应,考察了三个不同体系(壳聚糖的氨基与葡萄糖的羰基的物质量之比分别为1∶1、1∶2和2∶1)的反应过程中产物pH、吸光度以及其对超氧阴离子O2-.