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根据“以生为本、以学定教”的原则,通过“复习衔接,激趣引入”“明确目标,问题导学”“任务驱动,合作探究”“展示交流,点拨深化”“及时练习,当堂检测”“小结整理,补漏拓展”六个环节,引导和促进学生自主、合作学习,经历真实或仿真情境下的探究过程,能够较好地理解和掌握知识,训练技能,提升能力.
目标导引 任务驱动 促进学生自主学习——以生为本的初中物理“自导式”课堂教学环节
【摘 要】
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根据“以生为本、以学定教”的原则,通过“复习衔接,激趣引入”“明确目标,问题导学”“任务驱动,合作探究”“展示交流,点拨深化”“及时练习,当堂检测”“小结整理,补漏拓
【机 构】
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泸州市江阳区教研培训中心 四川 沪州 646000
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年2期
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