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【摘要】近年来，超级中学以强势之姿挤入人们的详议讨论中，它凭借对国内优秀高校的垄断优势一次一次的引发社会性的争论。然而，超级中学也凭借着自身的优秀师资及浓郁的学习文化氛围使自身的存在有着不容忽视的合理性。
【关键词】超级中学；合理性
据统计数据显示：2012年，北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科技大学等高校拟录取保送生比例占本科生招生计划的10%以上，其中中国科技大学比例更是超过20%，而“超级中学”对国内排名靠前高校的垄断优势十分强大。譬如河南、山东等出现了一所超级中学垄断全省近一半保送生的状况。（《中国青年报》2012.05.28）
一、超级中学以怎样的方式存在？
（一）超级中学的特征
超级中学里人数以万计，几乎垄断当地所有的尖子生。其显著特征是在校师生人数不断增多并且它积聚了当地和周边地区一流的师生资源，瓜分着著名高校，例如北京大学、清华大学、人民大学等高校的自主招生名额，它这里的学生常年也是以大比例考入一流高校。同时，有一些专家认为，日益严重的“超级中学”现象，正是资源配置的反面教材。但是，我个人认为，不仅是所谓的超级中学所有中学都是以高考升学率为目标的；并且随着我国择校生费用的增加，农村的学子自然上不了城市里的学校。因此上述中的问题并不是超级中学导致的。
（二）为什么学生和家长们都选择超级中学？
1、超级中学有着强有力的领导和一流的师资
一个团队里的领头羊决定着整个团队的走向和生存，一个学校的领导集体决定着学校的未来和学校的办学水平。从各所超级中学中可以看出，他们的领导班底几乎都是雷厉风行的，这些领导紧抓学习紧抓纪律、提高教职工待遇，给予教职工子女方便、关注校园的学习文化建设和生活环境，他们从各个方面为超级中学成为“超级中学”打下基础。同时，这些学校也有着一流的师资，而且老师几乎是“只进不出”基本不会出现师资流失问题，因为那里有着很高的待遇，教师基本不存在后顾之忧。没有了值得焦虑的问题，教师们的教学也会更尽心、更尽职。
2、超级中学有着适合学习的文化氛围
超级中学因为有着强劲而有力的领导和一流的师资、生源，所以超级中学的“压力”也是十分大的。同时，超级中学也承载着在校学生及家长们的殷切期盼，因此超级中学对学生的培养就会不遗余力。在超级中学上学的学生们也在这种学习的“压力”下，专注学习、专注高考。在这种全校学生都关注学习、“心无杂念”的情况下，超级中学里就自然形成了“一心只读圣贤书、一心只为高考”的学习氛围。在这种学习氛围里，学生之间的竞争就更大，这就是一种动力，鼓舞学生们取得好成绩的动力。虽然学习氛围只是外因，但是好的学习氛围还是有一定促进作用的。
二、教育公平视域下超级中学存在的合理性
（一）市场经济下的竞争
目前，普通中学存在着生源、师资严重流失的状况，以下是生源师资流失的原因分析：一方面家长为了孩子们的升学，都不惜大成本在学校周围买房子，所以将孩子送到升学率较高的中学就读对于学生家长而言并不是太大的问题。并且学习成绩较好的学生都想到一个“高手云集”的地方去较量过招，因此超级中学里为什么有如此之多的优秀生源就并不令人惊讶了；另一方面，重点高中或超级中学的教师待遇较普通中学要好了很多。据我所知，几乎每所超级中学都有吸引优秀师资的“利器”。有的学校就算只有一位教师需要坐班车，学校班车也会车接车送，也有的学校承诺为老师提供住房并且解决教职工子女的上学问题以及配偶的工作问题，如此的待遇怎会不吸引老师的“跳槽”？如果，普通中学在很早之前就把握住这两点，保住生源、保住优秀教师，那么普通中学也会慢慢发展成为现今的“超级中学”。据上述所述，我们不难看出，在这场教育界的公平竞争中，超级中学运用领导优势、师资优势、生源优势在“市场的洪流中”取得了完胜。如果是消费者选择了企业，那么家长、学生就选择了超级中学。虽然，现在社会上，人们一方面“批斗”着超级中学，但另一方面人们又不约而同的选择了超级中学。我相信，当超级中学和普通中学都摆在了桌前，没有哪位家长会选择普通中学。
（二）超级中学的存在提高了教学质量
众所周知，中国改革开放前实行的是集体经济，虽然工业得到了极大的发展，但是社会经济水平普遍低下、陷入普遍贫穷之中。改革开放之后，中国实行改革开放先富帮后富实现共同富裕，经济总体水平得到了很大的发展。以此来类推，如果社会和政府抑制超级中学的发展，那么全中国所有中学的办学水平都在一个水准，换而言之，就是全中国中学的办学水平普遍不高，并且各中学之间毫无竞争可言，没有竞争就没有压力，没有压力就没有前进的动力，那么几年之后，中国的中学办学水平必会降低。所以，超级中学的存在“刺激”着各所普通中学的改革，“迫使”普通中学发现问题、想出措施解决问题、赶超超级中学。这样的你追我赶，势必会提高各所中学的办学水平，从而促进中国教育的发展。同时，超级中学与普通中学实现资源共享，两种中学的老师定期举行交流会，或者普通中学的老师到超级中学里学习将优秀经验学回来，这样超级帮普通最终实现共同超级。所以，我个人认为撤销超级中学是不可能的，社会和政府能够做的就是支持普通中学的发展，使所有的中学都变成超级中学，这样一来社会上的人们也不会认为教育得到不公平发展了。
存在即合理，超级中学的产生是当下中国社会的产物，它符合当代中国经济、教育发展的水平。倘若，人们想彻底改变“超级中学”现象，那就不如先改变中国现有的教育体制，特别是高考制度。
【关键词】超级中学；合理性
据统计数据显示：2012年，北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科技大学等高校拟录取保送生比例占本科生招生计划的10%以上，其中中国科技大学比例更是超过20%，而“超级中学”对国内排名靠前高校的垄断优势十分强大。譬如河南、山东等出现了一所超级中学垄断全省近一半保送生的状况。（《中国青年报》2012.05.28）
一、超级中学以怎样的方式存在？
（一）超级中学的特征
超级中学里人数以万计，几乎垄断当地所有的尖子生。其显著特征是在校师生人数不断增多并且它积聚了当地和周边地区一流的师生资源，瓜分着著名高校，例如北京大学、清华大学、人民大学等高校的自主招生名额，它这里的学生常年也是以大比例考入一流高校。同时，有一些专家认为，日益严重的“超级中学”现象，正是资源配置的反面教材。但是，我个人认为，不仅是所谓的超级中学所有中学都是以高考升学率为目标的；并且随着我国择校生费用的增加，农村的学子自然上不了城市里的学校。因此上述中的问题并不是超级中学导致的。
（二）为什么学生和家长们都选择超级中学？
1、超级中学有着强有力的领导和一流的师资
一个团队里的领头羊决定着整个团队的走向和生存，一个学校的领导集体决定着学校的未来和学校的办学水平。从各所超级中学中可以看出，他们的领导班底几乎都是雷厉风行的，这些领导紧抓学习紧抓纪律、提高教职工待遇，给予教职工子女方便、关注校园的学习文化建设和生活环境，他们从各个方面为超级中学成为“超级中学”打下基础。同时，这些学校也有着一流的师资，而且老师几乎是“只进不出”基本不会出现师资流失问题，因为那里有着很高的待遇，教师基本不存在后顾之忧。没有了值得焦虑的问题，教师们的教学也会更尽心、更尽职。
2、超级中学有着适合学习的文化氛围
超级中学因为有着强劲而有力的领导和一流的师资、生源，所以超级中学的“压力”也是十分大的。同时，超级中学也承载着在校学生及家长们的殷切期盼，因此超级中学对学生的培养就会不遗余力。在超级中学上学的学生们也在这种学习的“压力”下，专注学习、专注高考。在这种全校学生都关注学习、“心无杂念”的情况下，超级中学里就自然形成了“一心只读圣贤书、一心只为高考”的学习氛围。在这种学习氛围里，学生之间的竞争就更大，这就是一种动力，鼓舞学生们取得好成绩的动力。虽然学习氛围只是外因，但是好的学习氛围还是有一定促进作用的。
二、教育公平视域下超级中学存在的合理性
（一）市场经济下的竞争
目前，普通中学存在着生源、师资严重流失的状况，以下是生源师资流失的原因分析：一方面家长为了孩子们的升学，都不惜大成本在学校周围买房子，所以将孩子送到升学率较高的中学就读对于学生家长而言并不是太大的问题。并且学习成绩较好的学生都想到一个“高手云集”的地方去较量过招，因此超级中学里为什么有如此之多的优秀生源就并不令人惊讶了；另一方面，重点高中或超级中学的教师待遇较普通中学要好了很多。据我所知，几乎每所超级中学都有吸引优秀师资的“利器”。有的学校就算只有一位教师需要坐班车，学校班车也会车接车送，也有的学校承诺为老师提供住房并且解决教职工子女的上学问题以及配偶的工作问题，如此的待遇怎会不吸引老师的“跳槽”？如果，普通中学在很早之前就把握住这两点，保住生源、保住优秀教师，那么普通中学也会慢慢发展成为现今的“超级中学”。据上述所述，我们不难看出，在这场教育界的公平竞争中，超级中学运用领导优势、师资优势、生源优势在“市场的洪流中”取得了完胜。如果是消费者选择了企业，那么家长、学生就选择了超级中学。虽然，现在社会上，人们一方面“批斗”着超级中学，但另一方面人们又不约而同的选择了超级中学。我相信，当超级中学和普通中学都摆在了桌前，没有哪位家长会选择普通中学。
（二）超级中学的存在提高了教学质量
众所周知，中国改革开放前实行的是集体经济，虽然工业得到了极大的发展，但是社会经济水平普遍低下、陷入普遍贫穷之中。改革开放之后，中国实行改革开放先富帮后富实现共同富裕，经济总体水平得到了很大的发展。以此来类推，如果社会和政府抑制超级中学的发展，那么全中国所有中学的办学水平都在一个水准，换而言之，就是全中国中学的办学水平普遍不高，并且各中学之间毫无竞争可言，没有竞争就没有压力，没有压力就没有前进的动力，那么几年之后，中国的中学办学水平必会降低。所以，超级中学的存在“刺激”着各所普通中学的改革，“迫使”普通中学发现问题、想出措施解决问题、赶超超级中学。这样的你追我赶，势必会提高各所中学的办学水平，从而促进中国教育的发展。同时，超级中学与普通中学实现资源共享，两种中学的老师定期举行交流会，或者普通中学的老师到超级中学里学习将优秀经验学回来，这样超级帮普通最终实现共同超级。所以，我个人认为撤销超级中学是不可能的，社会和政府能够做的就是支持普通中学的发展，使所有的中学都变成超级中学，这样一来社会上的人们也不会认为教育得到不公平发展了。
存在即合理，超级中学的产生是当下中国社会的产物，它符合当代中国经济、教育发展的水平。倘若，人们想彻底改变“超级中学”现象，那就不如先改变中国现有的教育体制，特别是高考制度。