【摘 要】
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环境对人产生的影响虽不是决定性的,却也起着一定的作用。在良好的氛围中学习更有利于学生思考,因此教师更要致力于营造轻松愉快的课堂氛围,结合自身的教学实践来谈一谈调动
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环境对人产生的影响虽不是决定性的,却也起着一定的作用。在良好的氛围中学习更有利于学生思考,因此教师更要致力于营造轻松愉快的课堂氛围,结合自身的教学实践来谈一谈调动中职英语课堂氛围的策略。
Although the impact of the environment on people is not decisive, it also plays a role. In a good atmosphere of learning is more conducive to student thinking, teachers should also be committed to creating a relaxed and pleasant atmosphere in the classroom, combined with their own teaching practice to talk about mobilize the atmosphere of secondary vocational English classroom strategy.
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《数学课程标准》强调:让学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。数学应用意识是培养学生数学应用能力的前提,是学生运用数学知识,主动解决现实问题的一种心理倾向。教师在正确理解学生数学应用意识的基础上,才能更好的估计学生的数学应用意识是否得到了发展,应用能力是否得到了提高,才能在教学中有目的的培养学生的数学应用意识。那么,如何在小学数
【摘要】生活离不开数学 , 数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教中教师只为了教而教, 把知识生硬地教给学生,而对于学生来说,他们就会越来越感到数学是枯燥的,是冷冰冰的,学习数学只是为了完成学习任务,进行数学考试。这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有 “ 现实意义 ” 的问题,使数学与生活脱节了 失去了学习数学的重要意义,学生也会失去学习的兴趣。因此,在教学活动中如何拉近数学与生
摘 要:提高课堂有效性是数学课堂教学的保障,是我们每一位教师都急需解决的问题。课堂的主体是学生,课堂上的活动围绕学生,只有学生成为课堂真正的主人,我们才能一步步接近成为优秀的教育者,才能够达到教育的最终目的:教是为了不教。 关键词:课堂有效性;有效教学 担任数学教学工作以来,提高课堂有效性一直是我思考和急需解决的问题。下面就结合小学阶段学生的特点,谈一谈我在课堂教学实践活动中,关于提高课堂有
高中地理是一门重要的基础课程,它的内容主要涉及自然地理和人文地理两大块。由于其内容兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有较大的区别。如何学好高中地理呢?古人云:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。就是说有个好的学习方法是很重要的。我认为学习高中地理的方法很多,也因人而异,但我认为比较好的方法主要有:培
提高再生稻产量的几项关键技术杂交水稻再生栽培是一项增产新技术,要想高产,关键要抓好头季稻收割前后的技术措施。其方法:(1)巧割头季留高桩实践表明,以90%成熟时收割最佳,留桩高度要确
数学是教育主要学科之一,在数学的教学的过程中,解答疑难和困惑,增加学生在学习数学的过程中对于数学的应用力度,充分的应用好多媒体这项技术,以此来提高学生对于数学学习趣味的认识,从而有助于数学的教学质量的提高。 一、采取措施增强学生对于数学的实用性的相关认识 用实用性与解决问题当作特性的数学,应该受到更多的重视。但是由于应试教育对此的影响,导致师生“数学应用意识”相对比较薄弱。注重数学的应用,标志
摘要:教师在教育实践中将多媒体网络与作文教学整合,创建“给力,作文吧”,不断探索与实践,激发学生写作热情,并以教师示范作文给学生以切实有效的引领,让学生掌握写作的方法思路,并通过网络发表的方式群策群力,集体评改,最后通过发表、参赛等方式再次激发学生创作的激情,让作文变得简单快乐。 关键词:激发兴趣 下水示范 评改体验成功 我们的学校座落在城乡结合处,学生大多是附近农村和一些打工者的子女。他们勤
摘要:在中学数学教育中,数学文化的地位与作用是非常重要的。本文结合相关教学经验以及具体的教学案例与和教学过程,向各位介绍了在数学教学过程中,如何把数学文化教学融入其中的几种比较有效的方法。 关键词:数学文化 中学数学的教学 实施 方法 所谓数学文化,主要是指人类在数学的行为活动的过程中,对于客观的知识与数学的精神的创造。数学文化的核心是数学的科学体系,它是以数学的思想、观念、精神、知识、