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当前社会的信息化交流已然随着经济的发展进入了一个全新的阶段，给高校辅导员的思政教育工作带来了全新的机遇与挑战。本文立足于思政工作所面临的的现实状况，从思政教育的干扰因素与专业水平入手，提出提升能力、创立平台、选拔干部、完备知识四大解决措施。以期能够向未来的高校思政教育带来突破。
微时代的社会背景为高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战，当前互联网环境下，中文语境之中的信息量呈现指数型增长，传播渠道与对象人群也变得日新月异，越来越复杂，大学生们生活在微时代的大背景下，能够熟练的从网络渠道获取自己感兴趣的信息，也能够个性化的表达自我的意见，完善自我认知，在网络中成为“自由”的个体。微时代的到来能够给高校思政教育带来全新的途径与工作方式，提高思政教育的时空性与时效性，让大学生们能够自我完善思想政治建设。
一、微时代特点与高校思政教育的工作现状
微时代指的是通过微博微信等网络交互工具作为媒介进行文化信息的传播，能够及时的将世界各地发生的事情有选择性的报道给每一个语境个体，带来极大的信息冲击力度。微时代的信息更加呈现碎片化，传统的传媒写作“起承转合”现在已经逐步变为了“惊爆眼球”，这种短短数句耸人听闻的报道方式很大程度上影响了人们的判断，造成过极大的不良影响。微时代也促生了电商产业的交流与推广，传播内容杂乱无章，对于大学生的思想教育也极为不利，有时会严重影响到学生人生观与世界观的发展。
最具代表性的就是十年之前微时代刚刚起步，大量的不良信息通过各种渠道污染了整个中文语境，让高校生对于思政教育产生了极大的抵触心理。然而这个问题最终是依靠学生之间相互教育从而得到了暂时性的解决，高校思政教育至今没能够解决信息渗透的问题。
二、微时代高校辅导员进行思想政治教育面临的挑战
（一）思想政治教育工作的干扰因素多
网络环境的开放以及中文语境所特有的捕风捉影，让信息的甄别变得颇为困难。有时一篇暗藏政治隐喻或思想渗透的文章能够顺利的通过微博微信等平台凭借煽动性的话语对大学生们进行潜移默化的思想毒害。虽然不能够否定网络平台对于大学生的生活学习能够带来颇大的便利性，但是不良信息的接触会影响到大学生们的人生观、价值观与世界观。大学生本身尚未完全成熟，对待社会热点问题以及政治煽动性文章缺乏最起码的判断能力，容易被一些社会风向所影响。特别是一些平台对于国家稳定、国家统一、民族团结方面的错误言论缺乏积极地制止，国外平台甚至公开鼓励这些言论，可能诱导大学生犯下不可挽回的错误。
（二）辅导员的专业水平大多不足
高校辅导员是学生工作的第一线，但是高校导员的素质并不专业，大部分学校都采用临时工或研究生兼职的制度，本身的思想水平不高，教育能力不强。思政教育是政治工作的一部分，对于一些政治理论的研究推理都需要极为专业的培养。面对当今开放多元的社会环境下高校学生高速变化的思想观念，辅导员首先要能够坚定政治信仰，辨析科学社会主义的相关理论与马克思主义中国化的基本原理，才能够推己及人的对高校学生进行思想政治教育。对于辅导员的职业技能素养具有相当的要求，辅导员不但需要了解大学生的思想波动，社会当前存在的价值取向，以及个人的兴趣爱好等。同时还要对微时代的背景环境进行深入了解，让信息技术走向思政工作的领域之内，这样才能够对大学生进行良好的思政辅导教育。但是最为关键的是，将辅导员职位纳入学校的编制之中，让辅导员能够通过专业培养聘用上岗，这样才能够避免让学生教育学生的尴尬状况发生。对于思政工作要能够迎难而上，利用机遇促使思政教育工作井井有条的展开。
三、微时代高校辅导员进行思想政治教育的对策
（一）提升高校辅导员利用微博微信的能力
立足于微时代的大背景之下，只有通过对微博微信等交流平台的主要功能进行摄入挖掘，不断地加深掌握才是让高校辅导员进行思政工作的必要前提。只有掌握这一项有利的宣传武器，才能够让高校教师和辅导员有针对性的利用特点与优势，取长补短的进行思想政治教育，保证思想政治教育质量能够维护学生的思想安全。因此学校可以组织对辅导员进行信息技术的培训，让全体教师对微时代的各种传媒方式有一个清醒的认知，对思政教育有一个积极的作用。而在这种微型交流平臺之外，运用BBS、论坛、贴吧等交流渠道对学生进行定期的网络问卷调查等方式进行相互交流，让学生们对思想政治教育内容产生兴趣，调动学生渴望改变的本身属性，让主观能动性充满在学生的学习与生活之中，进而完成思政工作的教育目标。
（二）创立公众社交平台
在这个技术发达的信息社会之中，线上线下都是现实生活，辅导员必须能够适应微时代的相关信息特征，才能够保证思想政治教育的有序开展。微博、抖音、bilibili、微信、快手等诸多平台都是大型的社会交流区域，只有先发制人的占领宣传教育的高地，才能够正本清源，符合时代特征的进行思想政治教育工作。例如，中央广播电视总台已经于日前在bilibili弹幕网站推出了官方虚拟主播“新科娘”，每一次直播都能够吸引近百万人观看，能够对青年群众带来很好的宣传影响。从实际层面上讲，能够让每一个班级、年级、科系之间构建属于自己的微信公众号，甚至于推出属于自己的虚拟形象，能够通过年轻人感兴趣的方式让学生们对思政教育进行更好的了解。
（三）选拔能力出众的学生干部
在各个新平台上活跃度较高、知名度较高、思想水平较高、哲学思辨水平较高的学生需要着重选拔，当辅导员或教师想要发布关于思想政治教育方面的文章或者知识的时候，可以利用高知名度学生的号召能力，吸引更多的学生前来了解。同时能够让理论水平和思辨能力较高的学生进行和谐的讨论，在讨论之中制造话题，利用话题创造热度，用热度进行知识的传播与思想的教育。同时许多的辅导员对于平台账号的运营不算熟稔，可以摆脱学生代为运营，或者寻找专业的运营团队，便于更好的让教师们在平台中对学生们展开更深层次的思想政治教育。比如运用微课、短视频、公众号等方式将知识点缩短，碎片化的渗透进学生的生活学习之中。
（四）进行专业的思政培训
辅导员想要对学生辅导，自己首先就要弄清楚思想政治方面的诸多问题。比如在思想方面，厌学、逃课等问题是因为什么而起？是不是某几个学生作为厌学的带头人，亦或者是学生家庭之中出现了什么变故，又或者是社会上由掀起了某种思潮等等。思想方面的问题需要辅导员拥有一定的心理学与教育学的知识能力，能够从专业的角度进行现象分析，从而使学生的思想健康向上的发展。政治知识的培训显得尤为重要，在面对某些严重的政治问题如分裂主义、恐怖主义等问题时，辅导员要能够及时发现苗头，运用专业的政治逻辑知识追根溯源，找出这些危险信息在校园之中传播的根源所在，从而及时的对学生的尚未发生的危险行为进行制止，保护学生的生命健康安全。同时，如马克思选集、恩格斯选集、列宁选集、毛泽东选集等同志的先进理论要能够有一个系统性的认识，丰富自身对于社会主义与伟大目标、自由王国的基础认识，从科学的角度对学生进行现状分析，引导学生养成辨证看待问题的方式，养成学生唯物主义的认识论与方法论，辅导学生成为建设中国特色社会主义的国家栋梁。
四、结语
微时代的来临给高校辅导员的思想政治工作带来了极大的便利与挑战，让思政教育不再局限于传统的教育模式。高校导师能够从网络平台及时的发现学生的西向东想，也能够针对学生实际对学生进行辅导。通过交流平台，辅导员和教师们能够用正确的价值观作为引导，从而创立创新更加高效的思政教育模式。（作者单位：四川大学锦江学院）
微时代的社会背景为高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战，当前互联网环境下，中文语境之中的信息量呈现指数型增长，传播渠道与对象人群也变得日新月异，越来越复杂，大学生们生活在微时代的大背景下，能够熟练的从网络渠道获取自己感兴趣的信息，也能够个性化的表达自我的意见，完善自我认知，在网络中成为“自由”的个体。微时代的到来能够给高校思政教育带来全新的途径与工作方式，提高思政教育的时空性与时效性，让大学生们能够自我完善思想政治建设。
一、微时代特点与高校思政教育的工作现状
微时代指的是通过微博微信等网络交互工具作为媒介进行文化信息的传播，能够及时的将世界各地发生的事情有选择性的报道给每一个语境个体，带来极大的信息冲击力度。微时代的信息更加呈现碎片化，传统的传媒写作“起承转合”现在已经逐步变为了“惊爆眼球”，这种短短数句耸人听闻的报道方式很大程度上影响了人们的判断，造成过极大的不良影响。微时代也促生了电商产业的交流与推广，传播内容杂乱无章，对于大学生的思想教育也极为不利，有时会严重影响到学生人生观与世界观的发展。
最具代表性的就是十年之前微时代刚刚起步，大量的不良信息通过各种渠道污染了整个中文语境，让高校生对于思政教育产生了极大的抵触心理。然而这个问题最终是依靠学生之间相互教育从而得到了暂时性的解决，高校思政教育至今没能够解决信息渗透的问题。
二、微时代高校辅导员进行思想政治教育面临的挑战
（一）思想政治教育工作的干扰因素多
网络环境的开放以及中文语境所特有的捕风捉影，让信息的甄别变得颇为困难。有时一篇暗藏政治隐喻或思想渗透的文章能够顺利的通过微博微信等平台凭借煽动性的话语对大学生们进行潜移默化的思想毒害。虽然不能够否定网络平台对于大学生的生活学习能够带来颇大的便利性，但是不良信息的接触会影响到大学生们的人生观、价值观与世界观。大学生本身尚未完全成熟，对待社会热点问题以及政治煽动性文章缺乏最起码的判断能力，容易被一些社会风向所影响。特别是一些平台对于国家稳定、国家统一、民族团结方面的错误言论缺乏积极地制止，国外平台甚至公开鼓励这些言论，可能诱导大学生犯下不可挽回的错误。
（二）辅导员的专业水平大多不足
高校辅导员是学生工作的第一线，但是高校导员的素质并不专业，大部分学校都采用临时工或研究生兼职的制度，本身的思想水平不高，教育能力不强。思政教育是政治工作的一部分，对于一些政治理论的研究推理都需要极为专业的培养。面对当今开放多元的社会环境下高校学生高速变化的思想观念，辅导员首先要能够坚定政治信仰，辨析科学社会主义的相关理论与马克思主义中国化的基本原理，才能够推己及人的对高校学生进行思想政治教育。对于辅导员的职业技能素养具有相当的要求，辅导员不但需要了解大学生的思想波动，社会当前存在的价值取向，以及个人的兴趣爱好等。同时还要对微时代的背景环境进行深入了解，让信息技术走向思政工作的领域之内，这样才能够对大学生进行良好的思政辅导教育。但是最为关键的是，将辅导员职位纳入学校的编制之中，让辅导员能够通过专业培养聘用上岗，这样才能够避免让学生教育学生的尴尬状况发生。对于思政工作要能够迎难而上，利用机遇促使思政教育工作井井有条的展开。
三、微时代高校辅导员进行思想政治教育的对策
（一）提升高校辅导员利用微博微信的能力
立足于微时代的大背景之下，只有通过对微博微信等交流平台的主要功能进行摄入挖掘，不断地加深掌握才是让高校辅导员进行思政工作的必要前提。只有掌握这一项有利的宣传武器，才能够让高校教师和辅导员有针对性的利用特点与优势，取长补短的进行思想政治教育，保证思想政治教育质量能够维护学生的思想安全。因此学校可以组织对辅导员进行信息技术的培训，让全体教师对微时代的各种传媒方式有一个清醒的认知，对思政教育有一个积极的作用。而在这种微型交流平臺之外，运用BBS、论坛、贴吧等交流渠道对学生进行定期的网络问卷调查等方式进行相互交流，让学生们对思想政治教育内容产生兴趣，调动学生渴望改变的本身属性，让主观能动性充满在学生的学习与生活之中，进而完成思政工作的教育目标。
（二）创立公众社交平台
在这个技术发达的信息社会之中，线上线下都是现实生活，辅导员必须能够适应微时代的相关信息特征，才能够保证思想政治教育的有序开展。微博、抖音、bilibili、微信、快手等诸多平台都是大型的社会交流区域，只有先发制人的占领宣传教育的高地，才能够正本清源，符合时代特征的进行思想政治教育工作。例如，中央广播电视总台已经于日前在bilibili弹幕网站推出了官方虚拟主播“新科娘”，每一次直播都能够吸引近百万人观看，能够对青年群众带来很好的宣传影响。从实际层面上讲，能够让每一个班级、年级、科系之间构建属于自己的微信公众号，甚至于推出属于自己的虚拟形象，能够通过年轻人感兴趣的方式让学生们对思政教育进行更好的了解。
（三）选拔能力出众的学生干部
在各个新平台上活跃度较高、知名度较高、思想水平较高、哲学思辨水平较高的学生需要着重选拔，当辅导员或教师想要发布关于思想政治教育方面的文章或者知识的时候，可以利用高知名度学生的号召能力，吸引更多的学生前来了解。同时能够让理论水平和思辨能力较高的学生进行和谐的讨论，在讨论之中制造话题，利用话题创造热度，用热度进行知识的传播与思想的教育。同时许多的辅导员对于平台账号的运营不算熟稔，可以摆脱学生代为运营，或者寻找专业的运营团队，便于更好的让教师们在平台中对学生们展开更深层次的思想政治教育。比如运用微课、短视频、公众号等方式将知识点缩短，碎片化的渗透进学生的生活学习之中。
（四）进行专业的思政培训
辅导员想要对学生辅导，自己首先就要弄清楚思想政治方面的诸多问题。比如在思想方面，厌学、逃课等问题是因为什么而起？是不是某几个学生作为厌学的带头人，亦或者是学生家庭之中出现了什么变故，又或者是社会上由掀起了某种思潮等等。思想方面的问题需要辅导员拥有一定的心理学与教育学的知识能力，能够从专业的角度进行现象分析，从而使学生的思想健康向上的发展。政治知识的培训显得尤为重要，在面对某些严重的政治问题如分裂主义、恐怖主义等问题时，辅导员要能够及时发现苗头，运用专业的政治逻辑知识追根溯源，找出这些危险信息在校园之中传播的根源所在，从而及时的对学生的尚未发生的危险行为进行制止，保护学生的生命健康安全。同时，如马克思选集、恩格斯选集、列宁选集、毛泽东选集等同志的先进理论要能够有一个系统性的认识，丰富自身对于社会主义与伟大目标、自由王国的基础认识，从科学的角度对学生进行现状分析，引导学生养成辨证看待问题的方式，养成学生唯物主义的认识论与方法论，辅导学生成为建设中国特色社会主义的国家栋梁。
四、结语
微时代的来临给高校辅导员的思想政治工作带来了极大的便利与挑战，让思政教育不再局限于传统的教育模式。高校导师能够从网络平台及时的发现学生的西向东想，也能够针对学生实际对学生进行辅导。通过交流平台，辅导员和教师们能够用正确的价值观作为引导，从而创立创新更加高效的思政教育模式。（作者单位：四川大学锦江学院）