摘要：根据教育教学经验可知，中等职业学校教育教学质量亟待提高，本文从影响中职教育的五个关键因素，分析了如何提高教育质量。
　　关键词：中职教育；教育质量；提高
　　
　　提高中职教育质量是社会各方关注的话题。改革开放30年来中职教育取得了蓬勃发展，就我国国情而言，职业教育重点培养的是专业性和操作性人才，注重学生的实践能力和技能的实用性。从教学实践的角度看，影响中职教育教学质量的关键因素主要有以下几个方面。
　　一、专业课程设置和改革
　　专业特色是办好职业教育的关键。中职教育作为直接培养一线劳动者的专门教育，使受教育者成为全面发展的高素质劳动者，其课程的改革应以提高学生的实践能力和职业技能为核心。必须重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。同时，面对就业难的严峻形势，学校要切实做好毕业生就业安置工作，在抓好教育教学的同时，要加强与用人单位的沟通与联系，广辟学生就业渠道，确保学生招得进、留得住、学得好、就业率高。
　　二、教师的素质
　　教师的素质是提高教学质量的前提和保证。中职学校培养的是技能人才，应逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订中职教师任职标准。“双师型”教师队伍，既要具备较强的专业理论知识，又要具备扎实的专业技能；既要担当教师的角色，更要充当技术工人的角色，应尽可能多地积累丰富的实践经验和其他各项技能，以提高实践教学能力，为学生的学习和实训提供指导。
　　三、学生的素质
　　学生的素质高低是教学质量的最终体现和反映。要提高学生的素质，必须牢固树立以学生为主体，能力为本位的意识，即让学生主动参与积极思考，亲身实践，培养学生的自主意识、竞争意识和创新意识，培养学生的自我调控能力，创造性思维能力和适应社会的能力。
　　四、完善教学评估
　　教学质量是教学工作的结果，教学工作是由教学的基本环结构成的复杂过程，每一环节都直接影响着教学质量，只有教学的每一环节都达到质量要求，教学质量才有可靠保证。所以说有必要加强教学评估，根据教师工作的状况作出评估，使教师及时了解自己每一教学环节的质量，从而引导老师重视教学各环节的工作质量，有力有效地保证教学质量的提高。
　　五、实行“双证”毕业制度，强化学生的实践技能
　　规定学生在毕业前除了拿到毕业证外，还必须针对所学专业考取一个工种的职业资格证书（中级），以适应社会、着眼未来，既能提高学生的就业能力、适应职业变化的能力以及创业的能力，又能调动学生学习技能的积极性。
　　在建设我国社会主义现代化事业的宏伟进程中，中职教育正遇上一个难得的发展时机，只有不断建立健全教学过程与办学作用双重追求的目标，才能提高教育教学质量，才能适应社会需求。
　　
　　参考文献：
　　[1]伍新春，龚双江.中职素质教育[M].北京：北京师范大学出版社，2009.
　　[2]严中华.职业教育课程开发与实施[M].北京：清华大学出版社，2009.
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