【摘 要】
：
在素质教育大背景的当下,小组合作学习对于初中信息技术的教学是极其关键的,初中信息技术教师要通过以下几大方面,坚持做到创造好的情境,激发学生们进行合作;小组评优,创造好
【机 构】
：
新疆乌鲁木齐市教育信息服务中心 新疆 乌鲁木齐 830049
论文部分内容阅读
在素质教育大背景的当下,小组合作学习对于初中信息技术的教学是极其关键的,初中信息技术教师要通过以下几大方面,坚持做到创造好的情境,激发学生们进行合作;小组评优,创造好的学习氛围;提高自身素养,科学进行教导,以此来加强学生在信息技术课堂中的专注度,不断提高他们的综合素养,为未来的学习生涯做下良好的铺垫.
其他文献
数学是一门集理论与实践于一身的综合课程,它需要的不仅是学生理论知识框架的构建,还需要学生实践技能的提高.文章围绕"数学综合与实践活动中培养学生的应用意识",展开具体的
长期以来,初中英语教学中两极分化是许多学校普遍存在的问题,并且它随着年级的升高而日趋严重. 以致于到了九年级很多学生开始放弃英语,使得英语教学堕入了被动难堪的场面.如
物理作为初中理科的必修性学科,理论性和实践操作性较强,对学生的逻辑思维能力以及动手时间爱你操作能力有着极高的要求,该学科一直在初中教学体系中占据着相当大的比重.随着
学生在学习y=Asin(ωx+φ)的图象变换时,通过试验(列表、描点、连线作图)的方法总结了图象变换规律,这种规律如果再给出其证明,将会更加严谨和有意义.
1. 立秋之后,昼夜之间的温差较大, 及时增减衣服, 特别是老人家, 不宜赤膊露体, 也不宜穿得太多、rn太暖.白露过后,气候逐渐变凉, 一早一晚更添寒意, 如果这时再赤膊露体, 就
【摘要】 小组合作学习作为一种新课改下各学科教学中广泛运用的高效教学方法，部分教师在小学数学课堂运用小组合作学习法的时候缺乏技巧，合作学习流于形式。为了提高数学课堂教学中小组合作学习的有效性，教师应该培养学生合作学习的意识、提高他们的合作技能，创设良好学习氛围。 【关键词】 小学 数学 课堂教学 小组合作学习 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A
口语交际能力是学生应当具备的语文核心素养之一,所以,教师在开展小学语文教学活动的过程中应当积极主动地革新教学方法,不断地丰富教学内容,从而提升口语交际教学的有效性,
本文作者经过仔细的研究和实践,在受力和结构方面对适用于CRTSII型轨道板的从德国进口的定位调整器做出了部分修改并应用到实际设计与生产过程中,得到了用户的好评.
一、对教学模式内涵及其形式的理解 教学模式是在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标实现的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的，以教学程序为其外在表现形式的一种教学实践活动结构。关于教学模式，我国的教育专家和一线教师总结出许多有用的教学模式并进行了推广，如上海育才中学提出的“读议讲练”教学方式、教育家魏书生提出的“自学六步法”教学模式，等等。仔细研究这些模式，依据其特点可以概括为三个方面：一是
现在是信息时代,电脑得到极大普及,电视更是走进了寻常百姓家,学生沉迷电视会影响学习乃至影响健康,然而,要禁止学生看电视是不可能的,最好的办法就是合理引导,“变坏事为好