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游戏是幼儿学习成长过程中必不可少的一部分.而幼儿阶段的教育会对幼儿未来的人生发展产生很大影响,所以以“家园共育”的方式进行多元化的教育十分有必要.在教学实践过程中,幼儿园教师要注意家园教育的结合模式,突破传统的教学理念,采用有效的教学方法提高幼儿的学习思考能力.
课程游戏化背景下家园共育有效开展的实践研究
【摘 要】
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【摘 要】游戏是幼儿学习成长过程中必不可少的一部分。而幼儿阶段的教育会对幼儿未来的人生发展产生很大影响，所以以“家园共育”的方式进行多元化的教育十分有必要。在教学实践过程中，幼儿园教师要注意家园教育的结合模式，突破传统的教学理念，采用有效的教学方法提高幼儿的学习思考能力。 【关键词】学前教育;课程游戏化;家园共育 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（20
【机 构】
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江苏省常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园
【出 处】
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家长·下
【发表日期】
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2020年9期
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【摘 要】在新课改的教学背景下，课堂的教学内容与目标都在不断发生着变化，素质教育成了教师开展教学活动的最高宗旨。为此，初中语文教師需要在关注学生学习成绩的同时，注重学生综合素养的培养与发展。通过在教学中渗透传统文化，拓宽学生的文学视野、加强学生的人文素养，为素质教育的有效开展奠定良好基础。本文主要结合自身的教学实践经验，从意义、现状和措施三方面，对初中语文教学中传统文化的渗透进行了详细分析与探讨。
【摘 要】食育，是将食物作为教育媒介或载体，以增强幼儿的身体素质，培养其完整的人格。本文探索以幼儿为主、教师和家长为辅的食育课程实施路径，围绕食育与健康、食育与环保、食育与劳动、食育与感恩、食育与礼仪等内容，将食育环境创设、食育课程推进、幼儿自我健康管理、家园合作有机融入幼儿园食育课程中，创建了基于幼儿生活体验的园本化食育特色课程。 【关键词】食育;生活体验;园本化课程 中图分类号：G610
【摘 要】语文是小学教育的重要组成部分，尤其是小学语文教学。在小学语文教学中可以将之前学习的单词和语句进行系统性的关联，形成正确的语言逻辑思维。但是由于学生理解能力有限，对于课程中的重难点理解有时容易产生偏差，因此教师应创新教学方式，引入情景模式微课程的教学模式，激发学生的语文学习兴趣，增强学生的理解能力，本文将对如何构建情景模式微课程进行探讨。 【关键词】小学语文;情景模式微课程;措施 中图