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素质教育是保证国家可持续发展的重要政策，需要家庭、学校和社会共同努力。文章认为高等教育作为学校教育中的最后阶段，为完成高等教育的培养目标，保证毕业生的专业素质，需要深刻体会“系统论”、“科学观”、“工程观”、“实践观”及“学习法”，用这五个观念指导日常的教育教学，将这五个观念灌输到学生思想中。
高等教育阶段的专业素质与五个观念
【摘 要】
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素质教育是保证国家可持续发展的重要政策，需要家庭、学校和社会共同努力。文章认为高等教育作为学校教育中的最后阶段，为完成高等教育的培养目标，保证毕业生的专业素质，需要深刻
【机 构】
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桂林理工大学环境科学与工程学院
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程2010年度立项项目“专业认证背景下的的环境类特色人才培养研究与实践”(2010Z014),新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目“广西给水排水工程专业建设研究与实践”(2008A014),新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目“西部地方院校水污染控制实验教学中心建设的研究与实践”(2009A015)
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