【摘 要】
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数学课上,马老师对同学们说:“现在,我们来搞一次小竞赛,看谁能成为今天的数学智多星。”说完,马老师给大家出了一组题:
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数学课上,马老师对同学们说:“现在,我们来搞一次小竞赛,看谁能成为今天的数学智多星。”说完,马老师给大家出了一组题:
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摘 要:《数学课程标准(2011年版)》指出:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。”因此,让学生课前带着问题阅读,课中交流阅读所得,探究解决阅读疑问,可使数学课因“课前阅读”而精彩,最终达到叶圣陶先生所提出的“教是为了不教”的境界。 关键词:小学数学;课前阅读;学生发展 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2013)11-0062-02
小慧用数字1~9组成了一个五位数——53268和一个四位数——9741,将这两个数相乘,得数非常好玩,竟然是:
最近出版的梁漱溟晚年与艾恺的对谈《吾曹不出如苍生何》中,梁老娓娓讲述民国往事,没有夸张,也不尚虚浮,平实的叙述更显出了历史的景深与信度。梁漱溟在访谈中回忆的多是20世
咦?“小军人”是谁呢?告诉你,“小军人”就是我们。最近,我们凤鸣小学请来了教官给全校每个班级进行了为期两节课的“队列训练”,我们就都成“小军人”啦!
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