超越教材相关论文
本文运用理论分析法,指出初中英语教学中存在按部就班“教教材”而不是真正意义上“用教材”的现状,提出初中英语如何“走进教材”......
传统的政治课教学中,教材成了教师和学生惟一的课程资源,教师视教材为”圣经”,完全依赖教材进行知识传授,不敢越”雷池”半步超越......
一名优秀的数学老师应超越数学教材,需要持续地去了解一些数学文化,数学历史,拓展自己的知识面,增强自己的文化底蕴。因为一个数学......
一、课题导入rn由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域:......
中指出:"教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.......
好的地理教学应该具备这样一些要素:不仅仅是单向灌注,也是情境互动;不仅仅是机械灌输,也是自主合作;不仅仅是基于教材,也是超越教......
语文课堂教学不是封闭的,而是开放的。语文课堂中的延伸拓展不是游离于文本之外的附加物,而是对课文的有机延伸,开拓的是文本深藏......
新课标提出的语文课的多重功能、双重性质、三维目标的实现离不开教师的不断反思,需要教师审视经验,反思传统。其中重要一点是需要......
创新能力是中学生应该具有的一种能力.那么,在初中的数学教学活动中,如何培养学生的创新能力呢?我想应该从下面几方面去做一、设置......
尽管思想品德新教材在教学案例的选择上,突出了生活性、时代性、民族性、国际性的特色,提供了丰富的具有现代气息、鲜活的信息材料......
“语文大讲堂”是什么?它的创意来源于砂子塘小学与一师二附小语文学科牵手交流的一个研讨主题.意在模仿央视节目的“形”,寻求拓......
在江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动中，江苏省震泽中学许雅倩老师以较高的英语专业素养，对英语阅读教学的深入研究，以及......
写好作文,是语文教学的一个重点,是提高学生基本素质的需要,也是学生未来从事工作必备的素质.但是,在教学中,只要一提到作文,学生......
教师依据课程标准的基本理念和培养目标,在充分研读教材,尊重教材的基础上,创造性地使用教材,对教材作出智慧的重构,并在用好用活......
自中职德育课新课程改革以来,用教材教的理念,已经渐入人心.在这一理念的指引下,老师们都能根据学生发展的需要,创造性地活用教材,......
新高考历史试题越来越注重学科能力的考查，其落脚点大都集中在对教材的理解深化方面，要求学生从整体上深层次地把握历史知识的内涵、......
内容阐述了对化学趣味实验设计的基本思想和设计,并叙述了趣味实验的原理、操作步骤及装置图等,通过对过氧化钠的性质演示实验和氨......
由于社会发展进步的速度与教材编写之间必然存在着“时差”,以及教材所选的内容必须具有严谨性和代表性,因此,教材不可能将社会热......
信息技术新课程的教学面临从内在理念到外在方法的全面转型.要完成这一转型,用好教材资源是把握课标,顺利实施新课程的一个有效渠......
在新的课程改革背景下,教材不再是唯一的课程资源,教师才是最重要的课程资源.rn在课程改革背景下,教师要搞好教学工作,教学理念应......
知识的积累与丰富离不开阅读,文化水平的提升、文学修养的提高更需要大量的阅读。教语文不能只教教材,我们要创造性地使用教材,超......
教育是培育生命的事业。当孩子心置校园，开始他生命的体验时，他的生命流程是快乐还是痛苦，是升华还是压抑，是创造还是束缚，这完全系于教......
“三超越”是我校“课堂文化”中的一个元素.所谓“三超越”,即“超越教材,超越课堂,超越教师”,它是我校“实现学校办学理念和思......
体育教学中，教师要勇于打破固有的思想，科学、辩证地分析教材，找准教材规律，根据教材的特点和教学重难点来创新教法手段、教学用具和创......
北师大版小学新教材真的太简单了。没有了原先教材的详尽导引，只有一幅图或者一组数字，一篇课文看上去干巴巴，有人认为这是新教材的一......
在“教学建议”中指出:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.”叶......
始于21世纪初的美术新课改,是一场对基层美术教师现代教育思想的启蒙.“启蒙”之后我们反思,美术教师对教材的理解和把握,仍是打造......
教材是教师开展教学的重要工具.但教材内容并不完全等同于教学内容,对教材合理的分析和解读已成了每位教师的基本功.在教学中,我们......
目前,随着我国新课程改革的逐步有效实施,我国《语文课程标准》中明确指出:“在小学语文课堂教学过程中,教师要开展丰富多彩的实践......
充分挖掘教师自身蕴藏的潜力,形成自己独特的教学风格,发挥个人对学生的积极影响。所以对思想品德教师提出了更高的要求和挑战......
从正确的教材观的角度对教材进行多维度的思考有利于教师创造性地进行教学，也有利于学生利用已有的知识与经验去主动探索知识的发生......
本期讨论的话题是:如何尊重学生已有的基础?要使数学教学有效,应紧密联系学生的生活实际,从他们已有的生活经验和知识背景出发,这......
【摘要】 数学知识是一种文化，数学课堂也是一种文化，我们的目标不仅要使学生具备数学的知识与技能，还应注重学生健全人格的形成与发......
【摘 要】体育课程作为小学课程设置体系中的重要组成部分，对学生身心健康发展有着积极而重要的价值。但由于传统教学观念和历史原......
摘 要：创造性学习在语文课堂中的体现表现在：语文教师充分发挥学生的独立性、自主性，培养学生交流、合作的能力；深入探究文本，对书本知......
摘 要：“用教材教”是新课程理念所倡导的教学思想和教学行为。在教学实践中，贯彻这一教学思想，提高“用教材教”的实效，可以开发、整......
在新的课程标准的理念下，课本不再是教学的全部内容，教材是可变、可发展的和开放的，教师应在熟悉新课标、吃透教材的基础上创造性地使......
新目标英语教材不论从教学理念的更新,教学方法的选择,教学内容的确定,还是教材的结构与设计等方面都体现了以人为本的教育思想。......
长期以来,"以纲为纲、以本为本"一直被奉为教学必须遵循的准则和规范。随着课改的深入,广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的......
新教材从培养目标,课堂功能、价值,课程内容,教学方法,学习方式,评价模式上进行了全面改革,建设了开放而又有活力的语文课程:更注......
