【摘 要】
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二声部合唱之所以成为令小学高段教师和学生都感到难以驾驭和把握的部分，其原因不外乎音乐教师、二声部音乐教材和演唱学生三方面。大部分的高段小学生在二声部合唱中，对于两个
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二声部合唱之所以成为令小学高段教师和学生都感到难以驾驭和把握的部分，其原因不外乎音乐教师、二声部音乐教材和演唱学生三方面。大部分的高段小学生在二声部合唱中，对于两个音部的音准把握能力较差。有效落实小学高年级二声部合唱的教学策略，需要紧密围绕着《音乐课程标准》的教学要求来开展，音乐能力的培养和提高只是浅层的教学思想，而让学生通过音乐的熏陶来学会与他人相处、良好合作，构建和谐的协作精神，则是二声部合唱音乐教学的最终主旨。
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