网上疯传一段视频：广西某县考入清华北大的学生乘坐豪车上街游行，敲锣打鼓，招摇过市。这样高调宣传高考成果的现象并非个案。每年高考成绩及录取信息发布之后，各普通高中就会展开一轮不见硝烟的宣传大战。各学校极力寻找本校的高考成绩亮点，从点上及面上，向社会宣扬取得的骄人成绩，并通过各种媒介铺天盖地宣传：从学校大门的巨幅喷绘、电视台的游走字幕，到街道的跨街横幅，不一而足。学生高考取得佳绩、考入名校固然可喜可贺，但过度的反应，折射出学校如此宣传的动机，却是非常功利的。
　　在过度宣传的背后，人们看到的是学校、家长变得越来越浮躁，越来越急功近利。过度宣传优生，会异化师生关系，优生似乎成了学校的施恩者，是教师成功路上应该感激的人。这种不健康的师生关系，有悖于我们的教育初心。教育目标一旦偏离了正轨，教育的初衷与动机就值得质疑，表达教育成功而快乐的方式也就异化了。
　　为此，我们更不可忘记教育的初心。
　　教育的初心是什么？教师应扮演怎样的角色？
　　立德树人是教育的首要目标。学校要把立德树人作为教育的根本任务，避免为了追求更多的经济效益而产生不良的内在驱动；教育行政部门要改革健全对学校的考核评价机制，不发布或不主动公开那些单纯以成绩作为评判学校办学质量的数据。支持社会力量办学，但不可将教育作为产业，否则，如果教育功利化、市场化，必然产生商场一样的丛林竞争法则。
　　教育为人生奠基。我们要培养具有社会主义核心价值观的新一代，就必须看护好学生的精神家园。教师必须担负起社会责任、时代使命，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育是什么？孟子说，“得天下英才而教育之”；浙江李辛甫校长说得好，我们的教育应该“培育美好的人性”。学生是祖国的未来与希望，对学生进行思想道德教育，为祖国培养出高素质的未来公民，是每位教师义不容辞的责任。
　　教师应是学生未来的引路人。陶行知说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”我们自己崇拜的人，应该是社会的栋梁，是社会主义的建设者，是志趣高洁、具有健康人格的勞动者，而不是培养了考入名校的特优生，我们就可以凭借他们身上的光环，让我们名利双收。教育工作者要有园丁般的悉心和爱心，有雕塑家般的耐心和细心，用高尚的情怀去影响学生，用渊博的知识和严谨治学的精神去引导学生，用优秀的传统文化和主流价值观去教育学生。
　　教师是人类文明的传承者，必须淡泊名利、自尊自励，切实承担教育者的社会责任，而不是像商人那样，以创造了多少经济效益而兴高采烈。我们追求的是社会效益，肩负的是时代使命。社会、学校、教师莫忘教育初心，营造一个健康的教育环境，让学校风清气正，教师德艺双馨，学子健康成长。
　　（作者单位：江西省鄱阳县第一中学）
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