【摘 要】
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<正>笔者在2011年4月到10月间承担完成了毕节地区"六个三工程"的课题研究——《研究型校本课程的开发探索与研究——高中地理学科为例》。课题中的"研究型"是指利用研究性学
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<正>笔者在2011年4月到10月间承担完成了毕节地区"六个三工程"的课题研究——《研究型校本课程的开发探索与研究——高中地理学科为例》。课题中的"研究型"是指利用研究性学习(指课题研究类中社会调查研究)来指导学生参与课程开发;"校本课程"是指以基于笔者所任教学校的校情、学情出发的,以学校所在地(织金县)乡土地理资源为背景进行开发研究的课程。高中地理学科是以本校高一年
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