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学习材料是学生理解数学问题的基本载体.有效的学习材料能促使学生主动地进行学习、探究和反思,提高思维的深刻性《.数学课程标准》指出：教师要为学生提供具有现实性的多样化的素材,以便有利于学生积极有效地参与学习活动.
选择素材要“挑三拣四”
【摘 要】
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学习材料是学生理解数学问题的基本载体.有效的学习材料能促使学生主动地进行学习、探究和反思,提高思维的深刻性《.数学课程标准》指出：教师要为学生提供具有现实性的多样化
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区良渚镇勾庄中心小学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2010年8期
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