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本文分析学前教育学生提升制约语言素养的意义,并提出提升规范用语意识、自我训练和提升能力,高职院校优化教学模式和组织实习实践等对策建议来提升其职业语言素养能力。
高职院校学前教育学生职业语言素养培养对策
【摘 要】
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本文分析学前教育学生提升制约语言素养的意义,并提出提升规范用语意识、自我训练和提升能力,高职院校优化教学模式和组织实习实践等对策建议来提升其职业语言素养能力。
【机 构】
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漳州城市职业学院
【出 处】
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传播力研究
【发表日期】
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2019年16期
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