【摘 要】
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游戏，是广大幼儿喜闻乐见、广为参与的一种充满生活情趣的教育活动。内容健康、形式新颖的游戏，不仅可以满足幼儿的心理需求，给幼儿带来快乐，还对幼儿创造潜能的开发、良好个性品
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游戏，是广大幼儿喜闻乐见、广为参与的一种充满生活情趣的教育活动。内容健康、形式新颖的游戏，不仅可以满足幼儿的心理需求，给幼儿带来快乐，还对幼儿创造潜能的开发、良好个性品质的形成及健全人格的塑造起到一定的作用。因此，游戏在幼儿教育中已成为备受广大幼儿教师关注并被广泛采用的一种教育形式。但是，在运用这种教育形式中却出现了一种较为普遍的倾向，即组织幼儿开展游戏的过程中，幼儿的参与行为往往置于教师严密的控制之下，有悖于促进幼儿身心发展的人本观和主体观。教师过度强调游戏的教育性而忽视了幼儿在游戏中获得身心的愉悦和欢
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