【摘 要】
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在"大众创业,万众创新"的"双创"背景下,工科类学生的创业发展日益受到关注。随着工程技术和现代商业的日益结合,为了使新技术在商业市场得以应用,培养更多的具有创新创业能力
【基金项目】
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湖南省共青团和青少年工作研究课题“工匠精神与高职隐形素养教育有效融合的研究”(课题编号:2016c18);湖南省教育科学规划课题“工匠精神指引下的湖南省高职院校创新创业教育研究”(XJK17CZY021)
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在"大众创业,万众创新"的"双创"背景下,工科类学生的创业发展日益受到关注。随着工程技术和现代商业的日益结合,为了使新技术在商业市场得以应用,培养更多的具有创新创业能力的工科类人才显得十分迫切。本文以工科类学生的创业机制为研究对象,首先分析了工科类学生创业教育的特点以及创业的必备素质,在此基础上,详细分析了工科类学生创业机制的现状,主要表现在工科学生创新能力不足,创业意识淡薄,政府的关注和扶持力度不足,大学生创业体制不健全。面对上述问题,文章从个人层面、学校层面、国家层面三个方面提出了优化对策。
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