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开展以化学学科核心素养为宗旨的主题教学设计研究,遵循新课改的理念,充分发挥学生在课堂中的主体地位.以探究实验与驱动式问题链为主线,逐步深入、环环紧扣,培养学生的问题意识,并借助多媒体等辅助的教学手段,采用宏微结合的方式了解化学现象的本质,有助于学生化学学科核心素养的培养.
“素养为本”的教学案例设计—以原电池为例
【摘 要】
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开展以化学学科核心素养为宗旨的主题教学设计研究,遵循新课改的理念,充分发挥学生在课堂中的主体地位.以探究实验与驱动式问题链为主线,逐步深入、环环紧扣,培养学生的问题
【机 构】
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聊城大学化学化工学院 山东聊城 252000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年32期
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