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物理概念具有一般概念的共性，是在探索自然规律过程中，对物理客观事物的本质属性和特征的抽象，是应用物理思维的工具。教师作为教学的组织者，管理者，要引导学生善于在学习中找出并分析、解决问题，要根据学生的身心发展特点和认知规律，采取相应的教学策略，牢牢把握住物理概念这一教学环节，切实提高物理概念教学的质量。