【摘 要】
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＜正＞数学生态课堂是基于课程改革形成的一种全新课堂教学模式，重点在于大力实施开放式、互动式教学，营造自主、交互的课堂氛围，促使学生在探索数学问题的过程中体验到乐趣。对话式教学是生态课堂构建的主要方法之一，就是借助“对话”的形式引导学生的学习思维，启发学生的自主学习意识。在对话教学活动中，教师根据课程目标为学生提出问题，搭建自主对话空间，让学生围绕问题、线索或者主题等展开一系列的对话，形成有效的课堂
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＜正＞数学生态课堂是基于课程改革形成的一种全新课堂教学模式，重点在于大力实施开放式、互动式教学，营造自主、交互的课堂氛围，促使学生在探索数学问题的过程中体验到乐趣。对话式教学是生态课堂构建的主要方法之一，就是借助“对话”的形式引导学生的学习思维，启发学生的自主学习意识。在对话教学活动中，教师根据课程目标为学生提出问题，搭建自主对话空间，让学生围绕问题、线索或者主题等展开一系列的对话，形成有效的课堂交流活动，发展学生的自主学习能力，有效实现生态课堂构建目标。
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2020年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》、2014年习近平总书记提出三大转变的重要论述、《中国制造2025》纲领等重要指示和各项政策多次提到中国品牌发展问题,说明在我国经济由“高速增长”向“高质量发展”推进过程中,培育中国品牌意义重大。在品牌经济发展速度迅猛的背景下,对企业所掌握的品牌以资产的形式确认,探究品牌资产价值增值路径和实现机制有重要的研究
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