【摘 要】
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针对目前小学语文习作教学中存在的学生写作兴趣不高、写作效率较低、写作技巧和写作能力不足等问题,创新小学语文习作教学模式,优化小学语文习作教学策略,充分利用互联网资源形成更高效的微课习作教学模式,将微课资源在小学语文习作教学中进行推广,增强小学语文作文课堂的趣味性,充分调动学生的写作积极性和主动性.立足小学语文教材,提高微课资源开发与应用水平,确立学生作为课堂主体的地位,切实提高学生的写作能力.
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县土门岘镇教管中心,
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针对目前小学语文习作教学中存在的学生写作兴趣不高、写作效率较低、写作技巧和写作能力不足等问题,创新小学语文习作教学模式,优化小学语文习作教学策略,充分利用互联网资源形成更高效的微课习作教学模式,将微课资源在小学语文习作教学中进行推广,增强小学语文作文课堂的趣味性,充分调动学生的写作积极性和主动性.立足小学语文教材,提高微课资源开发与应用水平,确立学生作为课堂主体的地位,切实提高学生的写作能力.
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