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用包括六个离奇的生活事件与六个填充事件对儿童进行测试，三个年龄组的结果表明：画组的儿童与没有画组的儿童相比，更容易说离奇的生活事件发生过，三个年龄组各自的结果没有出现未画事件的显著差异，但在三个年龄组各自的平均数检验中，发现了没有画的离奇生活事件在实验组后测中增长了，画的访谈技术不仅能提高儿童对事件的正确回忆量，同时也可导致错误量的增加。