【摘 要】
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新课改认为,解放学生、凸显学生主体地位是素质教育的本质要求.在这一理念下,高中数学教师也要思考如何将学生从分数、“题海”等泥沼中挣脱出来,在减轻学生学习负担的前提下
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新课改认为,解放学生、凸显学生主体地位是素质教育的本质要求.在这一理念下,高中数学教师也要思考如何将学生从分数、“题海”等泥沼中挣脱出来,在减轻学生学习负担的前提下还能促使学生习得数学学习方法,提高数学教学效率.层级互动模式便是以生生互动为主,充分发扬学生个性,开发学生潜能的学习模式,有利于实现解放学生与提效减压的教学目的.本文将从坚持“双主”原则、实施过程互动、鼓励学生创造三个角度来分析在高中数学教学中实施层级互动教学模式的有效对策.
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