【摘 要】
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【正】 1843—1846年是马克思比较集中地探讨过人的本质问题的时期,也是马克思的唯物主义历史观初步形成和初成体系的时期。研究这一时期马克思有关的本质的一系列提法及其相
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【正】 1843—1846年是马克思比较集中地探讨过人的本质问题的时期,也是马克思的唯物主义历史观初步形成和初成体系的时期。研究这一时期马克思有关的本质的一系列提法及其相互联系,对于正确理解马克思主义的人道主义,把握马克思主义历史观的真谛,不是没有意义的。“人是人的最高本质”——《黑格尔法哲学批判导言》的提法1844年2月刊登在《德法年鉴》上的《黑格尔法哲学批判导言》,通常被人们看作是马克思的世界观发生根本转变,即从唯心主义转向唯物主义、从革命民主主义转向共产主义的标志。在这篇文章
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摘要：随着教育理念的发展，我们对于教育教学的认识不断深刻。在教学开展的过程中，促进学生全面成长，重点解决限制学生发展的要素，积极意义十分深远。在教学开展的过程中，部分学生由于学习环境、学习意识、学习动力等层面的原因，使得其在学习开展的过程中出现了相应的困难，成为了学习成绩暂时落后的学困生，因此着力解决学困生的问题，积极在教学以及教育管理中进行思考探究，十分关键。本文结合教学实践，首先探究学困生出现
应用透射电镜技术,观察了管氏肿腿蜂Scleroderma guani毒液器官的超微结构。毒腺由基膜层、分泌细胞层、导管细胞层和内膜层构成,分泌细胞内含内质网、末端附器、分泌囊泡、
采用透射电镜技术对12～28日龄豫医无毛小鼠（YYHL）背部皮肤超微结构进行了观察。结果发现：12日龄时,无毛小鼠皮肤毛囊上皮细胞簇集成团,占据毛球的位置;14日龄时,毛囊上皮细胞出现
摘要：习题课是高中数学课堂教学过程中极其关键的一环，上好习题课，不仅可以促进学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以发展学生思维，提高学习效果。因此，作为高中教师，在进行高中数学课堂教学过程中，要认识到当前习题教学现状，并采取有效的策略来更好地提高习题课教学效果。 关键词：习题;策略;现状;准备;选择 习题教学模式作为一种新型教学模式，它要求以问题为中心，引导学生去解决问题，其目的在于能够让
摘 要：体育课堂的有效性教学是指学生通过体育课堂教学后，在身体健康、心理健康和社会适应方面获得进步和发展，从而提高学生的身体素质。在初中体育教学中，拓展训练与其具有很多的契合点和相同点，因此将拓展训练运用于体育教学中，将会在很大程度上提高体育教学的水平和质量。故而对初中体育教学中拓展训练的应用进行分析讨论，具有十分深远的现实教育意义。 关键词：转变理念;优化环境;师生关系 在初中阶段的素质教育