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◆摘 要：当前我国经济不断的发展，随着经济的发展，环境也越来越差，同时，我国人口众多，资源利用率较低，生态环境呈恶化的趋势在不断发展，党的十八大报告更是将生态文明提升到了一个更高的战略层面，强调人与自然之间的和谐相处，促进经济社会发展向绿色转型，成为生态文明建设的内容与重点进行改善。在党中央的要求下，更应该将生态文明放在首位进行改善。建设绿色和谐可持续发展的生态文明，就需要充分的考虑到经济增长和生态环境的协调性和持续性。相关的改善不应该仅仅局限于国家的政策和推广，学校也应当做出改善，本文将以高职为例进行说明。
◆关键词：生态文明建设;高职院校;绿化建设与管理
高职院校园林绿化建设是一项十分复杂的工程，科学的校园绿化建设和管理是可以提高校园园林绿化建设的质量和最大限度发挥校园绿化建设的效益。同时，每一项管理环节，每一个管理过程，都对园林绿化的建设中的质量和效果及其效益产生着十分重要的影响，如何科学地实施高职院校校园园林绿化建设与管理，是需要制定一定科学化，规范化，精细化，制度化的管理规划并实施。
一、生态文明建设的基本理论及其内涵
人自然与社会，三者需要协调统一和谐发展，只有这样才可以实现人与自然，人与社会，人与人之间的和谐共生及其全面协调可持续发展。生态文明建设是需要生态环保优先的理念，生态文明理念以及绿色低碳发展的理念为前提的，而且需要相关人员坚持不懈的推进生态文明建设。同时也需要其他人员对生态文明建设持有积极的态度，并且积极响应。生态文明最终目的是为了，使更多的人形成节约资源与保护环境空间的意识与格局，实施健康的生活方式，以此达到人与社会的和谐，全面，可持续的发展。
二、校园绿化的功能
（一）生态功能以及观景功能
人类与自然环境中的其他生物是一样的，都是大自然的产物，相比于其他生物而言，人类具有较高的思维能力，因此也将人与其他动物进行区分。同时仍也有着亲近自然，回归自然的本性，在日常生活中，人们都很向往大自然的生活方式，同时对大自然的巧夺天工感叹不已，所以在校园内栽植一定规模的职务，可以给学生们营造一个相对舒适宁静的环境，同时一定的植物覆盖可以改善校园内的气候，调节湿度，温度，为学生们营造一个良好的生活环境。同时一定的绿植可以帮助人们提高心情的愉悦值，改善学生们在校园内的心情状态。心情得到愉快，身心才可以得到适当的放松与休息，适当放松与休息，则会提高学习效率和工作效率。
（二）文化功能以及育人功能
植被生存是较长的，可以见证一定的历史发展，因此，在校园内建设绿化，可帮助校园更加具有独特的文化特征及其丰富的文化内涵，同时学校都是培养人才的基地，在校的学生三观形成都是在此基础上得以发展的，还可以帮助学生们陶冶情操，塑造心灵，而且绿化可以帮助学生们形成良好的社会道德意识，环境保护意识，积极卫生习惯的。
三、如何在生态文明建设视域下提高高职绿化的建设与管理
（一）重视总体的规划，合理自然的进行绿化布局
首先，想要校园绿化凸显出学校的特质，就应该将校园文化和绿化规划相结合，同步进行，将校园的自然环境与校园建筑物的造型布局相结合，规划交通路线，绿化配置将氯化融入到校园特色中，让绿化措施和校园建设可以融为一体，不显得突兀，甚至良好的绿化建设可以成为一个学校的标志或代表。
其次，顺应自然，地理位置因地制宜打造生态型的校园环境。在校园绿化建设过程中，应该运用不同的树木，打造有层次感的校园绿化建设，如果在校园内只使用一种树木或一种风格的建设，会让人的审美产生疲惫。比如在校园内只是大量的种植灌木类植物，这样在冬天来临的时候，校园没有一点绿色的生机;在春天和夏天到临的时候，校园内没有花朵的点缀;秋天来临的时候，校园只有凋落。因此，一个良好的绿化措施，应该可以考虑到一年四季内不同季节下的绿化效果，以此达到良好的观景体验。
最后，绿化措施必须注重使用功能，体现一定的人文关怀。在高职院校内，校园会按照不同的教学功能进行分区，在不同区域内的绿化措施应该有一定的差异性。
（二）健全高职院校绿化工作管理机制
校园绿化面积的扩大，无形中对教师和学生们的环保意识有更高的要求。
首先，需要提高教师和学生们的自我约束意识，发自内心的去保护植被，让保护植被的行为成为一种习惯，提高教师和学生们的综合素质。其次，成立相关的管理部门，对相关植被进行日常的管理。想要绿化具有一定的观景作用，就必须对植被进行定期的修剪和管理，因此，学校应当设立相关的部门，配备一定专业技能的工作人员对植被进行养护。最后，还需要保障绿植的经费充足。应当把校园绿化的资金列入到相关的预算中，本着节约高效的原则，逐渐加大对绿化的资金投入。在相关的植被维护过程中，可以采用响应规格的苗木进行培养。
四、结束语
高职院校校园园林绿化建设是学校精神文明建设中的重要内容之一，其不仅反映校园的管理政策，还可以反应学校的文明程度及办学水平。要建设科学的园林绿化，可以保证校园绿化建设的质量，发挥园林绿化建设的效益，这样才可以逐渐和国家示范类高职院校的管理水平相符合。
参考文献
[1]刘浩，张文鹏.浅论生态文明建设视域下高校绿化建设与管理[J]. 休闲，2019（06）：170-170.
[2]劉浩，陈昱.生态文明建设视域下高校观赏养殖现状调研及模式研究[J].农家参谋，2018，585（11）：214-214.
[3]刘松华.浅谈生态文明建设视域下高校思想政治教育的创新[J]. 智库时代，2018，165（49）：36-37.
[4]毛永波.浅议高校生态文明校园建设[J].环境科学与管理，2010，35（08）：189-192.
◆关键词：生态文明建设;高职院校;绿化建设与管理
高职院校园林绿化建设是一项十分复杂的工程，科学的校园绿化建设和管理是可以提高校园园林绿化建设的质量和最大限度发挥校园绿化建设的效益。同时，每一项管理环节，每一个管理过程，都对园林绿化的建设中的质量和效果及其效益产生着十分重要的影响，如何科学地实施高职院校校园园林绿化建设与管理，是需要制定一定科学化，规范化，精细化，制度化的管理规划并实施。
一、生态文明建设的基本理论及其内涵
人自然与社会，三者需要协调统一和谐发展，只有这样才可以实现人与自然，人与社会，人与人之间的和谐共生及其全面协调可持续发展。生态文明建设是需要生态环保优先的理念，生态文明理念以及绿色低碳发展的理念为前提的，而且需要相关人员坚持不懈的推进生态文明建设。同时也需要其他人员对生态文明建设持有积极的态度，并且积极响应。生态文明最终目的是为了，使更多的人形成节约资源与保护环境空间的意识与格局，实施健康的生活方式，以此达到人与社会的和谐，全面，可持续的发展。
二、校园绿化的功能
（一）生态功能以及观景功能
人类与自然环境中的其他生物是一样的，都是大自然的产物，相比于其他生物而言，人类具有较高的思维能力，因此也将人与其他动物进行区分。同时仍也有着亲近自然，回归自然的本性，在日常生活中，人们都很向往大自然的生活方式，同时对大自然的巧夺天工感叹不已，所以在校园内栽植一定规模的职务，可以给学生们营造一个相对舒适宁静的环境，同时一定的植物覆盖可以改善校园内的气候，调节湿度，温度，为学生们营造一个良好的生活环境。同时一定的绿植可以帮助人们提高心情的愉悦值，改善学生们在校园内的心情状态。心情得到愉快，身心才可以得到适当的放松与休息，适当放松与休息，则会提高学习效率和工作效率。
（二）文化功能以及育人功能
植被生存是较长的，可以见证一定的历史发展，因此，在校园内建设绿化，可帮助校园更加具有独特的文化特征及其丰富的文化内涵，同时学校都是培养人才的基地，在校的学生三观形成都是在此基础上得以发展的，还可以帮助学生们陶冶情操，塑造心灵，而且绿化可以帮助学生们形成良好的社会道德意识，环境保护意识，积极卫生习惯的。
三、如何在生态文明建设视域下提高高职绿化的建设与管理
（一）重视总体的规划，合理自然的进行绿化布局
首先，想要校园绿化凸显出学校的特质，就应该将校园文化和绿化规划相结合，同步进行，将校园的自然环境与校园建筑物的造型布局相结合，规划交通路线，绿化配置将氯化融入到校园特色中，让绿化措施和校园建设可以融为一体，不显得突兀，甚至良好的绿化建设可以成为一个学校的标志或代表。
其次，顺应自然，地理位置因地制宜打造生态型的校园环境。在校园绿化建设过程中，应该运用不同的树木，打造有层次感的校园绿化建设，如果在校园内只使用一种树木或一种风格的建设，会让人的审美产生疲惫。比如在校园内只是大量的种植灌木类植物，这样在冬天来临的时候，校园没有一点绿色的生机;在春天和夏天到临的时候，校园内没有花朵的点缀;秋天来临的时候，校园只有凋落。因此，一个良好的绿化措施，应该可以考虑到一年四季内不同季节下的绿化效果，以此达到良好的观景体验。
最后，绿化措施必须注重使用功能，体现一定的人文关怀。在高职院校内，校园会按照不同的教学功能进行分区，在不同区域内的绿化措施应该有一定的差异性。
（二）健全高职院校绿化工作管理机制
校园绿化面积的扩大，无形中对教师和学生们的环保意识有更高的要求。
首先，需要提高教师和学生们的自我约束意识，发自内心的去保护植被，让保护植被的行为成为一种习惯，提高教师和学生们的综合素质。其次，成立相关的管理部门，对相关植被进行日常的管理。想要绿化具有一定的观景作用，就必须对植被进行定期的修剪和管理，因此，学校应当设立相关的部门，配备一定专业技能的工作人员对植被进行养护。最后，还需要保障绿植的经费充足。应当把校园绿化的资金列入到相关的预算中，本着节约高效的原则，逐渐加大对绿化的资金投入。在相关的植被维护过程中，可以采用响应规格的苗木进行培养。
四、结束语
高职院校校园园林绿化建设是学校精神文明建设中的重要内容之一，其不仅反映校园的管理政策，还可以反应学校的文明程度及办学水平。要建设科学的园林绿化，可以保证校园绿化建设的质量，发挥园林绿化建设的效益，这样才可以逐渐和国家示范类高职院校的管理水平相符合。
参考文献
[1]刘浩，张文鹏.浅论生态文明建设视域下高校绿化建设与管理[J]. 休闲，2019（06）：170-170.
[2]劉浩，陈昱.生态文明建设视域下高校观赏养殖现状调研及模式研究[J].农家参谋，2018，585（11）：214-214.
[3]刘松华.浅谈生态文明建设视域下高校思想政治教育的创新[J]. 智库时代，2018，165（49）：36-37.
[4]毛永波.浅议高校生态文明校园建设[J].环境科学与管理，2010，35（08）：189-192.