【摘 要】
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课堂上能提出问题学生就是学生高素质的表现，在思品课中引导学生用发现的眼光去阅读教材，从而发现问题，提出问题，给足时间和空间，让学生发现和提出问题，运用多媒体教学手段进行思品
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课堂上能提出问题学生就是学生高素质的表现，在思品课中引导学生用发现的眼光去阅读教材，从而发现问题，提出问题，给足时间和空间，让学生发现和提出问题，运用多媒体教学手段进行思品课教学，创设直觉思维的情景，在思品课中教会学生无疑生疑，从而学会质疑的方法，在思品课中鼓励学生敢于提问，善于提问，养成良好学习习惯。
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