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语文阅读教学之“读”
语文阅读教学之“读”
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaoq183
【摘 要】
:
在语文阅读教学活动中,"读"占着举足轻重的地位。一篇课文的教学可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。在阅读教学中,保质保量的自读感知,是阅读教学的根基;重中之重的
【作 者】
:
陆雯逸
【机 构】
:
昆山市中华园小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
自读感知
精读领悟
诵读表达
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在语文阅读教学活动中,"读"占着举足轻重的地位。一篇课文的教学可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。在阅读教学中,保质保量的自读感知,是阅读教学的根基;重中之重的精读领悟,是阅读教学的核心;首尾一贯的诵读表达,是阅读教学的保障。
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